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写作是衡量学生综合能力的一项重要指标，也是各种考试中的必考内容。通过批阅理工科学生的期末考试试卷，发现学生的写作普遍存在中式思维明显、语法结构混乱、不会审题、字迹不工整等问题。通过分析这些问题出现的原因，总结出相应的改进措施，即教师要指导学生从加强语言的输入（大量阅读和大量练习语法）、英语思维、规范书写等方面入手，不断提高学生的英语写作能力和水平。