【摘 要】
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在新高考改革和选课走班的背景下,很多学校都建立了对应的学科功能教室。如何通过学科功能教室的软件设计,增加学生对于教室的"黏性",提高学生在学科教室参与课程的效率,吸引
【基金项目】
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中国化学会“十三五”规划2018年度教育学规划课题“基于学生化,学学科核心素养发展的UbD分层教学设计研究”(HJ2018-0034);国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学重点课题“基于学生不同发展需求的中学化学分层课程建设研究”(1601060855A);中国教育学会2016年度“十三五”教育科学规划重点课题“基于学生不同发展需求的中学化学分层课程建设研究”(课题编号:16010
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在新高考改革和选课走班的背景下,很多学校都建立了对应的学科功能教室。如何通过学科功能教室的软件设计,增加学生对于教室的"黏性",提高学生在学科教室参与课程的效率,吸引学生在自主规划时间内主动前往学科教室学习,是学科教室建设者和使用者需要持续深入思考的问题。基于北京市十一学校的化学学科功能教室的使用经验,介绍学科功能教室的一些使用建议。
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