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摘
教育信息化2.0时代高中英语体验式教学探究
【摘 要】
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摘 要 为提高高中生英语倾听、交流、阅读、撰写文章等能力和英语实际应用水平，发展学生的英语语感，模拟英语应用情境，充分利用5G时代的智慧校园教育平台，强化学生的英语体验式学习手段。 关键词 高中英语;英语应用能力;体验式教学;教育信息化;智慧校园 1 前言 由于文化差异以及东西方语言环境的不同，特别是部分中小学生受母语或地方方言影响，造成英语等外语学习的准备不足和英语应用环境缺少等。个别学生
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年23期
其他文献
摘 要 吹泡泡是少年儿童非常喜爱的活动，因涉及配置泡泡液、用各种方式吹泡泡、制作各种吹泡泡工具等内容，可设计成综合性、跨学段、普惠性的STEM教学活动项目。 关键词 STEM;吹泡泡;综合素质 1 STEM教学目标 科学知识 1）理解液体有表面张力等性质; 2）理解泡泡形成的原理; 3）知道泡泡的大小和停留时间与泡泡液成分、吹泡泡工具和气流等有关。 技术和工程 1）会用日常器材吹泡
随着我国经济高速发展和国际影响力的不断提升以及医学高等教育的国际化,来华留学生的人数逐渐增多,如何提升留学生的教学质量已成为各大医学院校思考的重点。对留学生学习效果进行准确和客观评价是提升教学质量的重要手段之一。教考分离是促进教学质量提高的主要措施之一,而建立试题库则是做好教考分离工作的重要基础。建立留学生考试题库是医学院校的考试管理走向现代化、规范化、科学化的必然途径。文章从试题指标体系、学生认识能力各层次的分布、教学要求不同程度的比例、题型的比例、得分值,答题时间和试题难度分级及比例等介绍本校留学生解
摘 要 为防控新型冠状病毒肺炎疫情，教育部倡议2020年春季学期学校延期开学，利用网络平台开展在线直播教学。由于对在线教学价值的认识不到位，在线教学创新的指导理论匮乏，以及对在线教学平台功能挖掘不够等，导致不少地区或学校出现在线教学行动“一刀切”、在线教学方式单一、在线教学效果存疑等问题。经过两个多月的实践与研究，各实验校在线教学资源越来越丰富，在线课堂越来越高效。研究让实验校教师丰富了教育观念，
目的研究系统化心理护理在妇产科腹腔镜手术麻醉中的应用效果。方法研究对象是我院妇产科在2016年6月—2019年6月收治的104例行腹腔镜手术患者,以随机数字表法分组,每组52例。对照组开展常规护理,观察组开展系统性心理护理,比较干预效果。结果经对比两组的麻醉依从性与术后并发症发生率,差异无统计学意义(P>0.05);护理后和护理前相比两组的负性情绪均有改善,观察组护理后的焦虑和抑郁评分均明显低于对照组(P<0.05);观察组患者满意度较对照组高(P<0.05)。结论将系统性心理护理运用到
目的探讨老年骨性关节炎患者的中医康复理疗方法及效果。方法通过选取本院2018年1月—2019年1月收治的100例老年骨性关节炎患者作为研究对象,并随机掷色子分成对照组与观察组,每组各50例。对照组采用西医治疗,观察组采用中医康复理疗,对比两组患者的临床疗效、治疗满意度及VAS与JOA评分比。结果通过对两组老年骨性关节炎患者进行临床干预,观察组临床疗效、满意度及JOA评分均优于对照组,VAS评分低于对照组,存在统计学意义(P<0.05)。结论中医康复理疗可提升老年骨性关节炎患者的临床疗效,降低不良反应
摘 要 分析职校聋生在线英语课程教学现状，提出运用建构主义理论指导职校聋生在线英语教学，可有效促进学生自主学习和改善教学现状。 关键词 建构主义;职校聋生;英语;在线教学 1 引言 新冠肺炎疫情期间，各类学校积极贯彻落实教育部发出的“停课不停学”号召，大力推动在线教学。基于现代网络信息技术的线上教学平台，如腾讯会议、钉钉课堂、QQ直播间和群课堂等被广泛应用，学生能在任何地方通过移动终端设备进
摘 要 随着特殊教育信息化程度的提高，迫切需要视障教育工作者更新教育理念，改革教学方法和手段，建设一个能直接利用各种联网终端进入的视障教育资源平台，这样可以更好地实现在线播放、在线学习[1]，可以更好地为视障教育教学提供强有力的支撑。 关键词 视障教育资源平台;信息技术;远程教育;信息素养 1 引言 隨着信息技术和远程教育的发展，如何实现优秀教育资源的共享和网上辅助教学与学习，以适应信息时代
摘 要 利用“希沃易 ”教学平台开展中职英语特色教学，构建全员参与、实时呈现、即时反馈的互动协作式创新课堂，可增强教学活动互动性、全员性，实现教学数据反馈准确性、及时性，从而更好地推进教学改革。 关键词 互动教学平台;中职英语;教育信息化;混合式教学 1 前言 中职英语教学，伴随教育信息化从1.0到2.0的发展，发生很多变化，取得重大成果，但仍旧存在诸多问题：数据分析不足，掌握学情依旧纸上谈
目的研究分析护理告知程序行健康教育在肝胆手术后引流管护理中的应用效果。方法选取自2017年1月—2019年6月我院收治的65例行肝胆手术患者为观察对象,以数据随机表法为根据将所选取病例分为普通组(n=30)与观察组(n=35),对于普通组患者主要采用基础引流管护理措施,对观察组患者则采用护理告知程序行健康教育,比较两组经护理后的效果与患者并发症发生情况。结果比较两组数据,观察组在行护理后,其护理效果更优于普通组,而并发症发生率相比较普通组降低(P<0.05),且观察组患者对健康知识知晓率与对健康知识
摘 要 随着后疫情时期的到来，各大高校逐步开学并走上正轨，高校传染病防控工作成了重点。高校实训室是高校教学与科研的重要场所，属师生密集型教学区域，防控工作更不能放松。结合高校开学后遇到的一些问题，提出加强疫情下高校实训室防疫防控的具体实施策略，通过思考与总结，构建高校实训室传染病危机管理工作体系。 关键词 高校;实训室;传染病防控;危机管理 1 引言 随着疫情逐渐得到控制，国内逐步进入后疫情