男人多喝红糖水有好处

来源 :妇女之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuanxb2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  红糖是未经精炼的粗糖,保留了较多的维生素和矿物质并非“女性专用”,由于它含铁丰富,男人喝了对恢复体力效果很好。中医认为,红糖性温味甘,能够入肝、脾、胃经,具有补中暖肝的作用,红糖中含有大量的铁,而铁正是产生人体能量的主要介质,担负着向人体器官和肌肉输送氧气的重要任务。
  男人应酬多、工作压力大,喝些红糖水,不仅能驱寒益气、养肝护脾,还能帮助恢復体力、缓解疲劳。除此之外,红糖中的硒元素含量是最高的,硒可谓是抗氧化的“排头兵”,能很好地延缓衰老,预防心血管疾病和癌症。但每天用量不要超过15克。
其他文献
很多人都认为到了30岁之后就開始慢慢地走向斜坡路,尤其是成了家有了娃的中年女性。但其实30岁以后才是这些号称中年老母亲的女性人生的起步时间,甚至抵达了人生巅峰的荣耀时刻,请看我们是怎样且行且珍惜。
作为士大夫,苏轼至大至美,崇高得几乎无以复加。关于这样的士子楷模、文苑泰斗,话题永无穷尽,下面拣出的,只是其若干美术活动。  苏轼,字子瞻,又字和仲,号东坡居士,眉州眉山人。二十一岁,已中进士,人格魅力、文采风流令他一直是天下关注的焦点人物。他非常忙碌,要做官、要议论、要交游、要应酬、要赋诗、要撰文。因此,虽少小知画,“不学而得用笔之理”,但丹青于他,却多属消遣。即令如此,他的绘画题材仍然宽广,画
[摘 要]随着课改的不断深入,在统编教材格外重视弘扬中国优秀传统文化的背景下,语文教学应打破传统认识,把信息技术(文字、图形、影像、声音、动画等)、人力资源和小学古诗文教学有机地融合在一起,把古诗文课堂变成最具感染力、想象力,最具文学味的文学欣赏课,使教材充满浓郁的传统文化气息,在激发学生想象的同时,为儿童留下共同的文化记忆,形成小学古诗文教学与信息技术融合的新型高效课堂。以《敕勒歌》為例,探讨巧
说到读书,我总想起沈腾小品的一句话:还能不能让人愉快地玩耍了?套用过来就是:还能不能让人愉快地读书了?  生活在一个有几千年历史的文明古国,我们从小就浸润在诗书礼教中,从子曰诗云到唐诗宋词元曲明清小说,真真是开卷有益。小时家里来客人拜年,“答礼”常常是小孩子诵诗:唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息……  小时,小伙伴们互相传看的《青年近卫军》、《安娜卡列尼娜》、《屠格涅夫小说选》、《百
爱笑的刘阳果然阳光温暖,本来学中文的她毕业后在做文字工作,也编过行业“内刊”,搞文创做手工,是因家庭变故被“逼”上梁山。十几年前,父亲忽然重病脑梗 ,医生都已放弃抢救让回家,被刘阳妈妈楞给护理活下来,但凡事不能自理,家里没钱请保姆,她一咬牙,辞职和妈妈轮班护理。妈妈晚上睡觉,白天看护,她白天睡觉,晚上看护。  那时家里真困难,父亲用不起尿不湿,她就想着自己做。好朋友说,我家里有缝纫机,我教你用,你
在麦肯锡咨询公司,员工既要学会努力工作,求得晋升,又要学会“好好休息”,这在桑德伯格看来,本身就是矛盾的,也是根本不可能做到的。道不同不相为谋,坚决离开  麦肯锡咨询公司作为一家国际知名咨询公司,无论是在用人上还是在对客户的服务上,一贯坚持用科学的方法和严谨的规则来办事。  麦肯锡的工作人员分别来自几十个国家,这些高端人才大多毕业于名牌高校,且在进入麦肯锡之前,已具有一定的工作经验。  麦肯锡咨询
大家可能都有過这样的经历:一个苹果吃得时间长了,被咬掉的表面便会呈现黄色,变得比较“软”,不那么脆了。这其实是苹果氧化的结果,虽然口感不是特别好,但它的营养元素并没有丢失。专家提醒:吃苹果应细嚼慢咽,15分钟吃完是较为合适的。  天津市营养协会理事长付金如表示:吃苹果不宜过快。如果在嘴里咀嚼的时间比较长的话,便可以分泌出更多的唾液和胃液,从而有利于促进人体对苹果营养元素的消化和吸收。对于胃肠道不大
温暖的红茶能减少绿内障患病风险。  绿内障是一种视野变狭窄,部分看不见的眼部疾患。它是由于某种原因引发眼球内压力(眼压)上升,导致的视神经障碍。  本次研究是以美国健康营养调查对象中的1678名40岁以上人的数据进行研究得出结论。绿内障患者比例为1.5%。询问过去12年饮料摄取频度发现,每周喝热红茶多于6杯的人与完全不喝的人相比,绿内障风险低74%。但是,饮用含有咖啡因的紅茶饮料、咖啡和软饮料则不
舍夫沙万,生活在这里就像在天空散步。  古镇1471年才被发现。当地的许多老房子是15世纪建造的,小门小窗,家家都不一样,街道上随时可以看到穿古典长袍子“杰拉巴”的男人女人。舍夫沙万的居民认为蓝色代表天空与天堂,几百年来他们将自己的小镇涂上各种深浅不一的蓝色,群青、蔚蓝、浅蓝、灰蓝、宝石蓝……  这里的人们天生有艺术修养,把蓝色家园装饰得古香古色,小孩很幸福的样子,放学都在户外玩,我们竟然见到从前
[摘 要]落实语文要素是统编语文教材教学的核心目标。但是,目前在教学中,一些教师在落实语文要素时时,存在教条化、机械性以及孤立性等现象,导致课堂教学效率没有得到有效的提高。为此,在课堂教学中,教师要根据教材文本内容的特点,引导学生对语文要素进行整合、建构、联结,并迁移运用,帮助学生把语文要素转化为语文能力,促进学生语文核心素养的提升。  [关键词]统编教材;语文要素;内容整合  [中图分类号] G