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谈语文学科的德育教育
【机 构】
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内蒙古巴盟临河市第一中学!邮编015000
【出 处】
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内蒙古教育学院学报
【发表日期】
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2000年2期
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摘 要 通过分析“互联网 ”课后个性化辅学平台建设中的任务目的、基本内容、功能特点、实施策略、实施特点，着力解决初中生课后学习分化、学业补救等方面存在的问题，对促进学生核心素养的提升和义务教育的优质均衡发展，具有十分现实的社会意义。 关键词 初中生 课后辅学 辅学平台 平台建设 初中生的学习分化现象比较普遍，且已严重影响义务教育优质均衡发展。事实上，由于学生学习差异的客观存在，校内课堂有限的时
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