【摘 要】
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目的了解广州市多渠道配置校医模式现况,为优化学校卫生工作人员配备和管理提供操作依据。方法通过典型抽样方法,采用"广州市不同配置校医模式特点及具体运作情况表"和"广州
【机 构】
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广东省广州市中小学卫生健康促进中心; 广州市新穗学校;
【基金项目】
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2016年广州市教育科学规划课题(1201524635);2017年广州市教育科学规划重点课题(1201721333)
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目的了解广州市多渠道配置校医模式现况,为优化学校卫生工作人员配备和管理提供操作依据。方法通过典型抽样方法,采用"广州市不同配置校医模式特点及具体运作情况表"和"广州市学校卫生工作评价体系"对广州市43所学校开展现场观察调研与个人深入访谈。结果 43所学校中,实施多渠道配置模式后校医配置率(76.74%)高于实施前(39.53%),差异有统计学意义(χ~2=12.23,P<0.01);现有4种校医配置模式中,专业机构托管工作成效最好,且一级指标得分均为最高,除满意度差异无统计学意义外(χ~2=2.35,P>0.05),实施专业机构托管模式的学校其他6个一级指标得分均为最高且组间差异均有统计学意义(χ~2值分别为9.11,19.52,10.11,21.69,15.18,18.53,P值均<0.05)。结论广州市实施多渠道配置校医模式的创新举措在改善学校卫生工作中取得了一定成效,具有借鉴意义和参考价值。
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