【摘 要】
：
目的 观察奥拉西坦治疗脑出血老年患者认知功能障碍的临床疗效.方法 选取2013年5月-2015年5月医院收治确诊的120例脑出血后认知功能障碍患者为研究对象,将其随机分为观察组和
【机 构】
：
438300,湖北省麻城市人民医院
论文部分内容阅读
目的 观察奥拉西坦治疗脑出血老年患者认知功能障碍的临床疗效.方法 选取2013年5月-2015年5月医院收治确诊的120例脑出血后认知功能障碍患者为研究对象,将其随机分为观察组和对照组各60例.对照组在常规治疗的基础上给予安慰剂,观察组在常规治疗的基础上给予奥拉西坦静脉滴注.比较2组治疗前后蒙特利尔认知评估量表评分(MoCA评分)和巴氏指数(BI)及不良反应发生率.结果 治疗前,2组MoCA评分及BI比较差异均无统计学意义(P＞0.05);治疗1个疗程后,2组患者MoCA评分及BI与治疗前比较均有明显提高,且观察组治疗后MoCA评分及BI均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).2组不良反应发生率比较差异无统计学意义(P＞0.05).结论 奥拉西坦在有效改善患者认知功能障碍的同时能提高日常生活能力,且药物不良反应小,适用于老年认知障碍患者.
其他文献
尽管发现肝硬化门脉高压症高动力循环这一病理生理现象已有40余年,但其发生机理目前尚未完全清楚.引起高动力循环的因素十分复杂,在不同的肝硬化或/和门脉高压类型,以及病程
【摘要】运用眼动技术探讨幼儿阅读图画书时的文字注视特点，是有关幼儿文字意识研究的新方法和技术进步。通过对国内外采用眼动技术探讨幼儿文字意识研究文献的梳理发现，注视次数、注视时间和注视轨迹等是分析幼儿文字意识常用的眼动指标，幼儿个体特征、阅读方式和图文排版形式等是影响幼儿文字意识的重要因素。未来的研究可从研究内容、研究对象和分析方法上加以拓展。 【关键词】幼儿；文字意识；眼动研究；图画书阅读 【
高校学生干部是高校团学组织中的中坚力量，培养出一批高素质的学生干部，直接关系到校园学生工作开展的成功。所以，创新学生干部培训成为团学工作者的重点。本文根据当前高校具体
目的介绍自制L形钢板治疗肱骨外科颈骨折的疗效.方法应用自制L形钢板治疗肱骨外科颈骨折16例,对其临床资料及L形钢板的结构特点进行分析.结果随访12～32个月,功能恢复按肩关节
素质教育背景下,小学英语教师要积极转换教学理念,充分结合小学生活泼好动、求知欲和好奇心强的性格特点,开展多元化导入教学策略方法.实现动态引领、快乐导航,有效激发学生
幼儿教育是基础教育的重要组成部分,幼儿教育改革是基础教育改革的支流与支撑。但是,在幼教改革实践中,幼儿教师对“教学反思”却存在这样一些问题。基于此,当前对幼儿教师反
ＡＦＰ异质体在肝癌诊疗中的应用价值张宗英，侯振江，项伯敏甲胎蛋白（ＡＦＰ）对原发性肝细胞癌（ＰＨＣ）有确诊、疗效判断、估计预后、预报复发的意义，但其诊断ＰＨＣ的阳性率仅７０％左右［１］。另外良性肝病、转移性肝癌
1993年1月～1996年6月行前路减压kaneda装置内固定手术治疗腰椎爆裂型骨折10例,术后经3～40个月随访,效果满意.rn
新建高校要实现快速健康、和谐、创新发展，必须具有强大的教师凝聚力，发挥教师群体智慧。鉴于此，本文先分析新建本科高校教师凝聚力影响因素，在此基础上提出提升教师凝聚力对策建
学生们经过两年初中物理的学习，中考试卷的分值强化训练可以得到，但是，作为初中物理教育工作者的我们需要思考一个问题：除了学业成绩，我们用两年的时间为学生的终身成长和发展能留