从教十年来,对于教师的理解从浅薄逐渐加深。其实不管把教师作为职业也好,事业也罢,我们每天都不自觉地用自己心中的形象标准来要求和约束自己。我想那个标准就是我们对自己职业——教师的专业品行的要求。
　　对我来说,教师的专业是无可替代的,尽管许多人都不这么认为。教师,虽然谈不上什么神圣,但确确实实不是什么人都能做好的一份工作。
　　专业品行之一:耐心
　　作为教师,教育学生是不可能收到立竿见影的效果的。所以,我们首先要有耐心等待学生的成长,其次要耐心面对家长的质疑。在我们的教学生涯中,无疑要面对形形色色的学生,他们的成长是不可能同步的。这时候,教师要有一双慧眼能够穿透现实看到学生未来的发展。不要急于给学生下通知,伤人的话往往在我们失去耐心的时候最猖獗。因此,我认为耐心应该是教师专业品行的首要条件。
　　专业品行之二:负责
　　虽然,每一种行业都需要负责任的态度。但是,对于教师来说负责似乎显得尤为重要,因为我们的工作对象的人生在我们手里成就。负责的教师会在意每一个学生的成长,他会让每一个学生都可以有所收获,为学生的明天而费尽心力。他更会照顾好每一个学生的心灵,使他们健康成长。
　　专业品行之三:学习
　　作为传道解惑之人,教师的学习必须是自觉的,也是永久的。虽然,古有“师不必贤于弟子”之说,但我们确实不应该让自己脱离时代太远。那样的老师似乎不会被学生喜欢,“老学究”的帽子戴在我们头上也不是多么喜人的事。当然,教师的学习更应该包括自己专业的教学领域的理论、实践知识。或者不只是知识,更应该是一些经验,学习之后进而形成一种自觉,用于我们的教学。
　　专业品行之四:创新
　　教师的工作看似简单重复,其实不断地会有一些新情况、新问题出现。所以,教师要有自己的方法,独属于自己的方法。在不断学习之后的提高和创新,应该是教师很重要的一项专业品行。我们只有不断地创新,教育才会有效,因为我们不可能用同一把钥匙开无数把锁。不管是什么样的经验理论,不管是什么样的学生,都需要我们用心去揣摩研究,最终形成只有我们自己可以驾驭的“教育专车”。
　　专业品行之五:语言
　　如果前面的都在修行内在,那么把那一切形之于外的最有效最常用的就是语言。所以,教师的专业品行自然要包括良好的语言沟通能力。在课堂,教师可以是激情满怀,也一样要严谨慎重;在课下,教师可以是轻声低语,也一样要严肃认真;在家长会上,教师可以是长篇大论,也一样要细致入微……教师的语言的专业品质绝对不应该比推销员的要求低,因为我们的客户更加多样化,我们的产品也更有价值。
　　专业品行之六:行动
　　不管有多少深刻的认识,我们终究是要在行动中完成使命。所以,从现在开始让我们从日常的每一天的课堂开始行动;让我们的一切行动都成为专业提高的起点;让我们成为学生喜爱的老师,成为家长需要的老师,成为为祖国奠基的老师……这既是我们专业的起点,也应该是我们理想的终点。