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【摘要】
初中美术教学如何实践新课程的探究性学习理念
【摘 要】
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【摘要】 新课程改革的不断推进使得教育领域的相关工作人员开始重视对新型学习和教学方式的研究，越来越重視对学生各方面能力的培养。此时美术提高学生审美能力和艺术鉴赏能力的作用更加显现出来，初中美术培养了学生的美术素养和创新精神，满足了素质教育的要求，因此，美术的地位也逐渐凸显出来，对于美术教学也有了相应的改善，衍生出了不少新型的教学方式，探究性教学方式就是其中一种。基于此，本文简要概述了新课程改革背景
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年4期
其他文献
【摘要】 在教育管理工作中，教师不仅仅是学生学习的引导者和约束者，更是学生有效心灵的维护者。因此，教育管理工作，教师应当敏锐捕捉和洞察学生的心理，并通过爱的方式对学生开展爱的教育，用呵护和关爱，用微笑和关注感化学生，满足学生对爱的需求，抚育学生的健康成长、成才。本文就初中班级管理工作中，教师的管理工作提供了几点见解和思考，以供参考和借鉴。 【关键词】 倾听 关爱 微笑 【中图分类号】 G6
【摘要】随着立德树人理念的深入落实，在高中物理教学中，教师不仅要让学生掌握物理知识，更重要的是创设生动的探究情景，让学生能够自主学习，积极思考。立足物理课堂，发展学生的学习探究能力，提升学生的学习创新意识。本文从当前高中物理课堂教学存在的问题分析入手，探索如何创设有效问题情境，激活学生学习兴趣。 【关键词】高中物理 教学 问题情景 创设 【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章
【摘要】向量是既有大小，又有方向的量。这使得它具有数的特征，能够进行运算，同时它又具有形的内涵。有了向量以后，图形的平行、相似、垂直、距离等就可转化为向量的线性运算和数量积运算。向量特性使它天然的起着沟通代数、几何，三角函数、解析几何、复数的桥梁作用。 【关键词】平面向量 考点分析 应对策略 向量是既有大小，又有方向的量。这使得它具有数的特征，能够进行运算，同时它又具有形的内涵。有了向量以后，
【摘要】通过学习木刻版画等一系列的过程来锻炼学生的动手能力，开发学生的思维创作力，培养学生的综合能力，提高学生的美术核心素养，有着其他学科不可替代的优势。 【关键词】制作步骤 创作 黑、白、灰 点、线、面 刀法 【中图分类号】G633.955【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）28-115-01 木刻版画具有非常悠久的历史，通过慢慢的发展，成为了一种重要的艺术形
【摘要】初中英语是应用性和实践性都比较强的一门学科。随着新课程的改革，对初中英语教学提出了更高的要求，要求英语教师在进行教学时要采用体验式教学。英语的体验式教学就是将实际生活与英语学习融合在一起，以此来增强英语的实用性。体验式教学方法能够提升学生的学习兴趣，增强自身的英语应用能力。 【关键词】初中英语 体验式教学 实践应用 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】199
【摘要】 当前我国已经全面进入了信息化时代，先进的信息技术在各行各业都得到了广泛的运用，信息技术在教育领域的运用也非常广泛，信息化教学已经成为了当前教育教学的主流手段和模式，充分发挥信息技术的优势能够营造更加高效的课堂，丰富教学资源，拓展教学途径。初中道德与法治是一门非常重要的学科，信息化时代教师也应该积极探索适应新时代发展的教学模式。本文就此展开讨论，旨在为人们提供一定的参考。 【关键词】
【摘要】美国心理学家弗莱维尔认为元认知就是个人在对自身认知过程意识基础上，对其认知过程进行自我反思，自我控制与自我调节。当今，促使学生主动发展，注重发挥学生主体作用的教育理念已深入人心。研究发现加强学生元认知策略，可以培养学生思维品质，形成调控反思习惯，从而增强数学核心素养。 【关键词】函数教学 教学环节 探究与思考 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1992-77
【摘要】中华文化是民族精神的核心、是民族的灵魂、是民族力量的源泉，对国家的发展有着极为深刻的影响。伴随着新课改的逐渐完善，传统文化的魄力逐渐被要求渗入到实际课堂教学中。不过，在现实授课过程中，很少会有教师能将传统文化与实际课堂巧妙融合到一起，便会导致文化传承停滞不前。在实际课堂中，传统文化多半是与语文结伴而行，在数学教学中的应用微乎其微。本文对中华优秀文化传统如何正确融入到小学数学教学进行了阐述。
【摘要】娄星晖耀孙水碧，底气轩昂庠序屹。金樽酌酒感暑训，海纳百川聚贤才。庚子年六月底我们娄底金海的群英们迎着朝晖，满怀期待来到望城金海学校大讲堂，笔者带着愉悦的求知心专注于此学习了两天，欣赏到了具有“金的品质，海的胸怀”的金海教育集团里领导，专家和老师的精彩纷呈的才华。俗话说：读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数。笔者读懂了汤老师的“勤”，伍老师的“精”，陈老师的“细”，周校长的“博”，