【摘 要】
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【摘要】随着立德树人理念的深入落实，在高中物理教学中，教师不仅要让学生掌握物理知识，更重要的是创设生动的探究情景，让学生能够自主学习，积极思考。立足物理课堂，发展学生的学习探究能力，提升学生的学习创新意识。本文从当前高中物理课堂教学存在的问题分析入手，探索如何创设有效问题情境，激活学生学习兴趣。 【关键词】高中物理 教学 问题情景 创设 【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章
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【摘要】随着立德树人理念的深入落实，在高中物理教学中，教师不仅要让学生掌握物理知识，更重要的是创设生动的探究情景，让学生能够自主学习，积极思考。立足物理课堂，发展学生的学习探究能力，提升学生的学习创新意识。本文从当前高中物理课堂教学存在的问题分析入手，探索如何创设有效问题情境，激活学生学习兴趣。
【关键词】高中物理
其他文献
【摘要】 有效教学应该是每一个教师的永恒追求，在新课程的背景下，如何构建起高中政治课堂的有效教学，成为了广大政治教师必须要面对的一个重大课题。本文从先学后教的 “一个中心”、乐学、会学、巧学的“三个基本点”两方面出发，对构建有效的高中政治课堂进行了探讨。 【关键词】 高中政治 有效课堂 一个中心 三个基本点 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A
【摘要】进入初中阶段，英语课程学习的深度和广度有所增加，对学生的要求也随之提高。与此同时，学习深度和广度的拓展要求教师不断提高课堂教学效率，这样才能使学生在有限的课堂时间内掌握所学知识。基于此，本文针对初中英语高效课堂进行了研究，提出了构建高效英语课堂的策略。 【关键词】初中英语;高效课堂;教学策略 【中图分类号】G633.41【中图分类号】G633.41【文章编号】1992-7711（202
【摘要】疫情期间，人们原本循规蹈矩的生活节奏被打乱，很多事情以及生活规律被迫发生改变，中学生的心理本来就比较脆弱，需要很好的呵护，再加上中学生自身对未来生活的迷茫，在家中自主学习又比较单调，而且父母在家会时不时干预中学生的学习，这些因素堆积在一起使得当前中学生的心理健康问题比较严重，迫切需要进行心理健康教育。 【关键词】疫情 中学生 心理健康教育 【中图分类号】G625.5 【文献标识码】A
【摘要】 现今阶段的初中生由于受到考试制度的影响常常将大量的学习精力投入到主要学科的学习当中，而这里的主要学科指的则是需要进行考试的学科。因而初中的学生在道德方面的教育往往是有所欠缺的，学校在这方面也缺少适当形式的教育，但是初中作为学生成长和发展的关键时期，这方面的发展是不容忽视的，学生不仅仅是要学习学科知识，为考试而学习，而是要不断注重自身的个性品德和综合素养的培养。所以我们应当对初中的德育教育
【摘要】 本文论述了通过利用教材中的词块、词根词缀构词法、词汇墙及报刊阅读等方法来进行高中英语词汇教学。 【关键词】 词汇教学 词块 词根词缀 词汇墙 报刊阅读 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）05-195-01 新颁布的普通高中英语课程标准提高了对高中学生英语词汇学习的要求。新课
【摘要】在2020年新冠状病毒疫情的影响下，高中地理教学进程受到了比较严重的影响，但在教育部提出“停课不停学”方案后，开展了线上教学，因此网课成为了唯一的教学方式。然隔着电子设备进行授课，出现了许多影响教学质量的不良因素;线上教学也给教学内容带来了许多优势。因此需要教师了解疫情背景下网课教学的弊端，探索出科学的教学手段。本文简单分析了疫情背景下影响高中地理教学质量的因素，探索了优化课堂的策略。
【摘要】 我们可以把时下流行的微信、微博拍写方式变成一种轻松愉快而有效的作文练习，把学生喜欢做的、愿意做的事情转接到作文教学中，令学生产生兴趣，写作时雀跃起来，作品也灵动起来。我们生活在色彩斑斓、充满生机的世界里，用一双发现美的眼睛，拍摄最佳镜头，挖掘出新视觉、新立意;捕捉生活流光溢彩，裁剪枝末编辑出精华;遐思构想添细节，文章丰盈情更深。我们用心拍照的过程，也在提高我们的观察力，提升我们的审美能力
【摘要】初中英语阅读和写作是否分开教学一直存在争议。每位教师都知道阅读与写作是初中阶段两个重要的组成部分，密不可分，二者相辅相成，并且阅读与写作也是中考的重点考察部分。长期以来，学校的阅读教学与写作教学脱节，课堂上两者分开教学，并没有让学生的阅读能力和写作能力提升，而 阅读与写作相结合的教学模式已经有很多教师提出来，也有一些宝贵的经验，但是在实践过程中遇到了一些困难，因此笔者在不断学习的同时开展了
【摘要】 财商是一个人对金钱驾驭的能力，是一个人的理财智慧。财商教育要从小学生开始，以促进其健康成长。国外儿童财商教育开展得相对好一些，我们可以借鉴其精华，根据中国小学生的特点进行创新财商教育，以培养小学生正确的金钱观和价值观。 【关键词】 小学生 财商教育 对策 【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（
【摘要】 在教育管理工作中，教师不仅仅是学生学习的引导者和约束者，更是学生有效心灵的维护者。因此，教育管理工作，教师应当敏锐捕捉和洞察学生的心理，并通过爱的方式对学生开展爱的教育，用呵护和关爱，用微笑和关注感化学生，满足学生对爱的需求，抚育学生的健康成长、成才。本文就初中班级管理工作中，教师的管理工作提供了几点见解和思考，以供参考和借鉴。 【关键词】 倾听 关爱 微笑 【中图分类号】 G6