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<正>当前提出这样一个问题,自然应当首先肯定这样一点,即我们必须彻底改变数学教师的教学必须"紧扣教材"(更简洁地说,就是"教教材")这一传统的认识,努力做到"用教材教,用好教材"。但是,数学教师究竟如何才能用好教材呢?或者说,"用好教材"的具体含义或主要标准是什么?以下就此做出具体分析。
数学教师如何才能用好教材
【摘 要】
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<正>当前提出这样一个问题,自然应当首先肯定这样一点,即我们必须彻底改变数学教师的教学必须"紧扣教材"(更简洁地说,就是"教教材")这一传统的认识,努力做到"用教材教,用好教
【机 构】
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南京大学哲学系
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2016年03期
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