砥砺奋进的中国,富强美好的未来

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过去五年来,中国历史翻开了崭新一页。全国人民励精图治,成就辉煌,有了更多的获得感、幸福感和自信心。我们有幸处于这个伟大的时代,感知最生动的时代脉搏,记录最真实的奋斗故事,拥抱富有激情、浓墨重彩的未来。一、创新驱动——不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层创新是引领发展的第一动力。党的十九大提出,我国要坚持实施创新驱动发展战略,加快建设创新型国家。“实施创新驱动发展战略,要抓好顶层设计和任务落实。”科技创新必须摆在国家发展全局的核心位置,瞄准世界科技前沿,力争在关键核心技术上取得突破。中国人取得了丰硕的创新发展成果
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【摘 要】创新是一种具有开创意义思维活动,即开拓人类认识新领域,开创人类认识新成果的思维活动,往往表现为发明新技术、形成新观念,提出新方案和决策,创造性思维不仅表现为作出了完整的新发现和新发明的思维过程,而且还表现为在思考的方法和技巧上,在某些局部的结论和见解上具有新奇独到之处的思维活动,而在工业设计实训课程中如何指导学生结合市场需求创新开发新产品,是我们在工业设计实训课程中的重中之重,因为这关系
摘 要:有线电视信号的好坏直接影响到电视输出质量。在保证电视正常播出的前提下就需要对信号的安全进行有效的保护。在该文中,详细介绍了有线电视前端卫星信号的使用原理,通过在实践过程中接收信号的方式来阐述有线前端的作用,并利用有线前端的特有操作方式来保证信号源不受到外界干扰,并在计算机控制下进行数据的保存和读取功能。其中最为关键的是对于前端卫星信号的维护,确保前端天线进行防雷处理,这些都是有线电视使用中
研究结果表明,利用吸水纸种植法,白菜黑腐病种子带菌检验只需三步就能完成.1.子叶上“V”字形病斑的出现;2.病斑切开后有菌液渗出;3.在淀粉牛肉汁琼脂培养基上,发亮的淡黄色
【摘 要】管理体制和运行机制是影响集团化办学整体质量和发展效能的重要因素之一。本文主要针对占我国职教集团主体的行业型职教集团在管理体制和运行机制建设中所面临的发展性问题提出对策和建议,为深化集团化办学提供启示。  【关键词】行业型;职教集团;管理体制;运行机制;研究  【中图分类号】G717 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2018)12-0051-01  党的十九大报告明确提
【摘 要】随着经济的快速发展,国与国之间的交流逐渐的密切,文化方面的交流与合作也在逐渐的加强。阿卡贝拉这种独特的声乐表演形式用它自身独特的魅力,让越来越多的人关注并喜爱,也逐渐融入到我国的音乐中。在初中音乐教学中,阿卡贝拉已经被很多音乐教师作为音乐教学训练的一种。本文对于和声在阿卡贝拉教学训练中的应用进行了主要的探究。  【关键词】基础和声;初中音乐教学;阿卡贝拉;训练;应用;  【中图分类号】J
【摘 要】 随着教育改革的深化,教师作为学校教育中重要的一环,教师的职前培养也日益受到广大社会的关注。因此,我对韩山师范学院卓越化学教师的职前培养进行了调查研究,通过分析他们的学习习惯、方法与经验,对比一般的化学教师的职前培养,我发现职前培养对教师发展起着至关重要的作用。  【关键词】 职前培养;自我反思;自主学习;教育科研  【中图分类号】 G64.34【文献标识码】 A【文章编号】 2095-
【摘 要】汉语是我们的母语,是培养孩子们写作能力、表达能力的一门课程。作文更加是培养这种能力的重要手段。如果一个人想写出一篇好文章,就必须在课后扩大自己的阅读量。在小学语文作文教学过程中,教师应鼓励学生课后阅读,这样,学生就可以刺激自己的思维能力和想象力。学生们也可以在写作的过程中,提高自己的写作水平,创造高质量的作品。此外,学生可以在课外阅读的过程中,丰富自己的情感,使他们成为一个有素质、有文化
摘 要:随着国民经济的飞速增长,建筑业作为国民经济支柱产业之一更是高速发展,但在其如火如荼的开展过程中,基建工程现场越来越多质量管理问题随之暴露。解决这一问题的关键在于规范基建工程现场管理流程,而基建工程管理信息化则是提升管理水平,减少质量问题的必由之路。本文以工程现场为平台,通过对工程管理过程的深入研究,结合基建工程现场的实际情况进行分析,建构基建工程现场调控的辅助装置,使得基建工程现场管理信息
伴随科学技术日新月异的变迁,我们国家电力工程也在不断提高着自己。电力工程与人民群众的切实利益紧密相关,其中最要注意的就是安全管理的问题,因为它关系着国家与人民的人
【摘要】通过传统文化的熏陶,使小学四年级语文课堂更加生动,有效的将传统文化渗透进课堂教学,让学生体会传统文化精髓的同时,使优秀的传统文化得以继承和发扬,让小学生在浓郁的传统文化氛围中成长和学习。  【关键词】传统文化 语文教学 古诗词  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018) 11-0063-01  中华传统文化带有鲜明的时代的烙印,它源于祖先,带