党建文化融入幼儿教育的有效性研究r——以高台县西苑幼儿园为例

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党建文化中蕴涵丰厚的优秀传统文化,需要我们内化于心,代代传承.本文以党建文化教育为切入点,结合幼儿教育中党建文化教育缺失的现状,探索如何将党建文化教育有机融入幼儿日常教育,从而激发幼儿热爱祖国和家乡的情感,培养担当民族复兴大任的时代新人.
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著名教育家陶行知先生提出的“生活即教育”理念具有极强的教育意义.本文通过对生活教育理论的内容分析,结合疫情环境下居家学习的实际,从构造生活场景、借助社会环境、学与做结合等方面探讨和分析幼儿生活教育理论的具体实践,并就幼儿教育的发展提出了相关建议.
乡村青年教师作为乡村教师队伍中的生力军,他们的工作效能关系着乡村教育的振兴.教师积极心理品质与教师的自我效能感、工作满意度、工作绩效、身心健康水平、人际关系等表现呈正相关,与教师的职业倦怠、压力感等方面表现呈负相关,因此培养乡村青年教师积极心理品质尤为重要.本文围绕物质环境、精神环境、成长环境这三个方面,对乡村青年教师积极心理品质的培养策略进行了探讨.
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2021年9月28日,由江津区委宣传部、区教委、区文旅委共同主办的全国首届中等师范教育主题研讨会在白沙镇白鹤楼酒店大会议室举行.来自全国各地的中师朋友、江津区相关部门负责人及媒体记者等共百余人参加本次研讨会.会议由中国教育学会监事长杨春茂主持,在区政协副主席李远杰致辞中拉开序幕,区教师发展中心主任胡建华作主旨发言.胡建华在发言中表示,教师要按照习近平总书记的殷切希望,做学生为学、为事、为人的示范,成为一名有责任担当的大先生.
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基于儿童实践体验的习作教学就是先让学生按照习作要求自行创作,然后教师再进行指导.这样可以让教师更好地了解学生的写作水平,发现学生习作中的真实问题,在此基础上的教师指导才能更有针对性和指导性.
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期刊
随着新课程改革的不断深化,小学阶段语文教学方式发生了较大的改变,教学模式转变为以学生为主体的语文素养培育模式,但是农村地区发展较为落后,对应的教育水平相比城镇地区也有很大差距.针对新课改展开讨论,分析当前小学语文教学过程中存在的相关问题,并在此基础上讨论农村语文教学的有效手段,旨在为全面提升农村小学语文教学水平提供参考性意见.
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