【摘 要】
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古诗词作为我国传统文化的重要组成部分,蕴含丰富多样的内容,同时古诗词也是初中语文的主要构成部分,既是学习的重点又是教学的难点.通过古诗词教学,学生可以对中华民族的传统文化有更深刻的了解,在体会其情感的同时产生强烈的学习兴趣,从而促进学生语文语感以及古诗词鉴赏能力的提高,同时还有利于学生历史文化素养的培养.虽然语文古诗词蕴含不同的情感、不同的思想,令人感叹,但语言凝练、形式多样等特点增加了教学难度,因此初中语文教师应采取有效的策略开展古诗词教学,提高学生的鉴赏能力.
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古诗词作为我国传统文化的重要组成部分,蕴含丰富多样的内容,同时古诗词也是初中语文的主要构成部分,既是学习的重点又是教学的难点.通过古诗词教学,学生可以对中华民族的传统文化有更深刻的了解,在体会其情感的同时产生强烈的学习兴趣,从而促进学生语文语感以及古诗词鉴赏能力的提高,同时还有利于学生历史文化素养的培养.虽然语文古诗词蕴含不同的情感、不同的思想,令人感叹,但语言凝练、形式多样等特点增加了教学难度,因此初中语文教师应采取有效的策略开展古诗词教学,提高学生的鉴赏能力.
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