中国传统文化博大精深,源远流长,繁花似锦,其中,贬官文化不能不算是文化瑰宝,在十年的循环教学中,我一次次感慨:那些命运暗淡的贬官们竟用坚韧的生命点亮了中国文化,他们的生
叶圣陶先生曾经指出,我们的语文教学不应该以“教”为前提,而是“前提之前,更有前提”。这个“更有前提”就是学生的“学”。2011版新课标也大力突显学生的“学”,强调学生的学习
一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进之林。这种创新能力就是在知识经济竞争中制胜的法宝。知识经济向教育提出了全方位的改革要求,尤其对于我们的基础教育而言,其意义在
该文结合语文新课程教学实践,从抓住自相矛盾的句子,引导学生在阅读中发现问题;关注作者表达的矛盾情感,引导学生在品味中发现问题;营造争鸣的课堂氛围,鼓励学生在思想碰撞中亮出情
美国作家爱默生说:“自信是成功的第一秘诀。”人们常常把自信比作发挥主观能动性的闸门,启动聪明才智的马达,这是很有道理的。确立自信心,就要正确地评价自己,发现自己的长处,肯定自己的能力。 如何培养学生的自信心?如何让学生提起精气神,能抬头挺胸大胆地去表现自己?我觉得应该把它纳入到平时的教学中去,尤其是语文课堂要让学生在每一堂课中都获得自信的信息,久而久之,学生一定会正确地评价自己,会用自信心来为自