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该文结合语文新课程教学实践，从抓住自相矛盾的句子，引导学生在阅读中发现问题；关注作者表达的矛盾情感，引导学生在品味中发现问题；营造争鸣的课堂氛围，鼓励学生在思想碰撞中亮出情智火花三个方面就“情智共生”的语文课堂应是有质疑的课堂作一探讨，以发展“情智教学”课堂特色，促进师生共同成长。
“情智共生”的语文课堂应是有质疑的课堂
【摘 要】
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该文结合语文新课程教学实践，从抓住自相矛盾的句子，引导学生在阅读中发现问题；关注作者表达的矛盾情感，引导学生在品味中发现问题；营造争鸣的课堂氛围，鼓励学生在思想碰撞中亮出情
【机 构】
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无锡市东亭中学,江苏 无锡,214101
【出 处】
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语数外学习（语文教育）
【发表日期】
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2013年12期
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