【摘 要】
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在倡导多元化教学模式下,小学语文教学更具有复杂性和艰巨性,在我国教育部对小学教育非常重视,为了给学生营造良好的学习氛围,奠定基础,从而研究出了针对学生教学方针.在一些
【机 构】
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广西壮族自治区桂林市阳朔县葡萄镇中心小学
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在倡导多元化教学模式下,小学语文教学更具有复杂性和艰巨性,在我国教育部对小学教育非常重视,为了给学生营造良好的学习氛围,奠定基础,从而研究出了针对学生教学方针.在一些农村乡镇的学校中,因为经济发展水平有限,教育的落后,达不到多元化教学的主要目的.基于此,本文重点讲述了农村乡镇针对小学语文阅读教育的现实状况,并为此提出了想应的解决策略.
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结合新课程课堂教学理念，要确立以学生的发展为中心的课堂教学办法。即：以学生的“学”评价教师“教”。改变以前课堂教学以教师为中心，以教论教，评定一堂课的效果从教师的角度出发，在课堂上真正体现以学生为主体，强调以学生在课堂学习中呈现出的状态为参照来评价课堂教学的质量，为此，在课堂教学中，要努力做到： （1）面向全体学生，使学生树立正确的学习观。 一要把握教学目标，正确处理基础和发展的关系，使所有学
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学习数学是最具有思维含量的活动，有人将解决数学问题赋予其动听的名字——“思维体操”。由此可见，一个人思维水平的高低很大程度上取决于数学学习的状况。而数学教学的核心是发展学生的思维能力，培养学生准确、精练、严密的语言表述能力，是发展学生思维能力的助推器。数学知识的表述又有其精彩、形象的一面，就语言形式讲，它有刻画现实世界、方便人们交流的自然语言；它有反映数学特性、方便人们推理的符号语言，它有直观形象
一、小学数学中有效利用教材的必要性与意义 小学阶段的教学，所面对的学生群体年龄比较小，理解力比较差，抽象思维能力仍在形成之中。因此，学习的过程中如果没有课本做为他们亲身可以接触到的材料，学生会产生一种莫名的不知所措；同时，小学数学教材的编纂过程中，本身就已经凝结了众多经验丰富、知识渊博的专家学者的智慧和劳动，其难度、内容体系，包括插图、布局都经过了严谨的思考，具有独特的价值。因此，教师需要在教学
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