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很多课堂都是追求短期效应,只要学生能解题就可以了. 然而,笔者认为,在新课程下,职业数学课堂还应有更高的追求. 本文试图用数学方法论的指导,采用问题教学法和数学文化的渗透等方式来提高数学课堂的远期效应.
如何提高中职数学教学的远期效应
【摘 要】
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很多课堂都是追求短期效应,只要学生能解题就可以了. 然而,笔者认为,在新课程下,职业数学课堂还应有更高的追求. 本文试图用数学方法论的指导,采用问题教学法和数学文化的渗
【机 构】
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浙江省温州第二职业中等专业学校 325000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年30期
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