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中学数学课程实施过程重视基础知识的教学,很少关注学生的生活经验以及知识与实际生活的联系,这一传统既造成了学生的基础扎实解题能力较强的特点,也造成了学生的创新实践能力及情感态度等方面相对滞后的问题。
中学数学教学生活化的应用研究
【摘 要】
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中学数学课程实施过程重视基础知识的教学,很少关注学生的生活经验以及知识与实际生活的联系,这一传统既造成了学生的基础扎实解题能力较强的特点,也造成了学生的创新实践能
【机 构】
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山东省曲阜师范大学附属中学
【出 处】
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新课程学习：上
【发表日期】
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2010年11期
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