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＜正＞项目化学习所特有的结合社会生活中的真实问题情境、跨学科、生活化、体验式的学习活动,明确对接国家新课程方案与课程标准的诉求,摆脱束缚课程教学“知识至上”的绳索,为把握课程的育人取向、实现课程的育人功能、最终实现高质量教育体系提供了良方。随着信息革命的迅猛推进与全球治理体系的加速变革,培养适应新时代发展、具备21世纪核心素养与综合能力的创新型人才已逐渐成为教育改革的必然要求,在教育政策话语中也开始频繁出现项目、情境创设、自主探究、跨学科学习等字眼。