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习作自改互改等修改的多样化给老师和学生带来新鲜感,激活学生的创新思维,唤起学生的学习热情。学生自改习惯的养成要通过教师长期的训练和培养。教师要不断探索自改的新途径、新方法,转变学生作文的学习形式。培养学生“终身受益”的自修自改能力,是小学语文教师作文教学中不变的追求。
小学生作文修改的探索
【摘 要】
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习作自改互改等修改的多样化给老师和学生带来新鲜感,激活学生的创新思维,唤起学生的学习热情。学生自改习惯的养成要通过教师长期的训练和培养。教师要不断探索自改的新途径
【机 构】
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安徽省怀远县包集镇学区中心学校,233400
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年3期
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