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'互联网+'与先学后教结合,无疑属于崭新教学理念。教师利用翻转课堂、微课和互联网交互平台,积极发动学生展开'先学'活动,为教师'后教'提供更多支持。在数学教学中广泛运用网络信息技术,不仅能够迎合学生学习心理,还可以优化数学教学体系,为先学后教创造良机。
“互联网+”背景下小学数学先学后教策略运用
【摘 要】
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'互联网+'与先学后教结合,无疑属于崭新教学理念。教师利用翻转课堂、微课和互联网交互平台,积极发动学生展开'先学'活动,为教师'后教'提供更多支持
【机 构】
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福建省南平市浦城县新华小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2019年5期
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