【摘 要】
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目的探讨健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的改善效果。方法将100例冠心病伴随焦虑抑郁患者随机分为对照组与观察组,每组患者数均为50例。对照组采用常规
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目的探讨健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的改善效果。方法将100例冠心病伴随焦虑抑郁患者随机分为对照组与观察组,每组患者数均为50例。对照组采用常规护理,观察组在此基础上采用健康教育联合心理疏导。比较两组护理前后rMSSD、SDANN、SDNN、FS、LVEF及SAS、SDS评分变化情况。结果对照组治疗前后rMSSD、SDANN、SDNN、FS、LVEF水平及SAS、SDS评分差异均无统计学意义(P>0.05),观察组治疗前后上述指标差异均具有统计学意义(P<0.05),且两组治疗后上述指标差异也均具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的改善效果显著。
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