【摘 要】
:
建构主义认为 :“学习不是知识由教师向学生的传递 ,而是学生建构自己知识的过程 ,学习者不是被动的信息吸收者 ,相反 ,他要主动建构信息的意义 ,这种建构不可能由其他人代替
论文部分内容阅读
建构主义认为 :“学习不是知识由教师向学生的传递 ,而是学生建构自己知识的过程 ,学习者不是被动的信息吸收者 ,相反 ,他要主动建构信息的意义 ,这种建构不可能由其他人代替。”建构主义的主张 ,使人们对许多问题有了新的认识 ,为教学改革中在以学生为主体、强调学生的能动性?
Constructivism believes that: “Learning is not the transfer of knowledge from the teacher to the students, but the process of students constructing their own knowledge. The learner is not a passive information absorber. On the contrary, he wants to actively construct the meaning of information. This kind of construction cannot be achieved by others. Man replaces.” The constructivist proposition made people have a new understanding of many problems. In the teaching reform, students are the main body and students’ initiative is emphasized.
其他文献
以4-二乙氨基水杨醛、丙二酸环亚异丙酯为原料,经Knoevenagel反应生成7-二乙氨基香豆素-3-羧酸,与氨基酸发生缩合反应后与3-溴丙烯反应,设计合成了3个目标化合物。结构经1HNM
六硝基六氮杂异伍兹烷(HNIW,CL-20)是一种高能量密度新型含能材料,在单质炸药、混合炸药以及推进剂等方面有着广泛的应用前景。但是CL-20感度较高的特点限制了其进一步推广应
随着我国工业的发展,药物的广泛使用,致使废水中的药物日益增加,污染问题逐渐加重。首先介绍了利用电芬顿法和多孔磁性铜铁氧体对农药中的杀虫剂降解的研究,然后对制药废水的
采用有证标准物质和市售纯品为标准物质原料,经过定性和纯度核验的研究,采用重量-容量法配制了甲醇中克伦特罗、莱克多巴胺和沙丁胺醇3种溶液标准物质,经均匀性和稳定性检验
通过遴选标准物质原材料,优化特性量值测量方法,采用溯源至美国国家标准与技术研究院(NIST)研制的标准物质的定值方法,系统介绍了混合磷酸盐pH溶液标准物质的研究工作。同时
课本上册第139页有这样一句话:“1917年……俄国爆发了‘二月革命’和‘十月革命’,退出了帝国主义战争。”下册第4页又是这样讲的:“苏维埃政府深切了解俄国人民要求和平的
手性磷酸是本世纪初发展起来的一种新型有机小分子催化剂,其拥有一个Brφnsted酸酸性位点和一个Lewis碱碱性位点,由于其酸性位点适宜的酸性,可向一些反应分子提供质子或与其
为探索漠斑牙鲆的苗种培育技术 ,分别于 2 0 0 3年和 2 0 0 4年从美国引进漠斑牙鲆的初孵仔鱼进行鱼苗培育试验和淡化试验。试验获得了成功。 2 0 0 3年引进初孵仔鱼 4 .0万
《中学课程辅导》杂志1997年总164期上发表了陆志昌老师对魏峰同学所做的一道题的“诊疗”,该文有几处值得商讨.为便于分析,现抄录原文如下.题目:关于x的不等式3x-m≤0的正整数解是1,2,3,求m.解:由已知有
每年高考物理试卷几乎都有“气缸考题”,可以说是高考一个热点问题。这类问题形式多样,每年的考题都有新意。大体上可分为两类:一类是热学问题,主要是气体状态变化规律应用问