【考纲解读】
　　“结构完整”，就是作文思路展开有步骤、有次序，层次分明，条理清楚；段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡有照应，没有残缺不全、颠三倒四、主次不分的毛病。如果说主题是文章的灵魂，素材是文章的血肉，那么，作为文章外观的结构，就是文章的骨架，只有设计好恰当完美的结构，才能把文章的观点和材料，情节和场面等组织起来，使其成为一个有机的整体。
　　【样题分析】
　　（2015年高考北京卷）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。
　　①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。
　　请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。
　　要求：自选一位英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。
　　②（略）
　　本题话题对象是英雄人物，其中有古代人物岳飞、林则徐和邓世昌，还有现代英雄赵一曼、张自忠、黄继光和邓稼先，可供选择的人物足够多，考生写作时当然可以选择自己较为熟悉的人物。考生可能苦于对这些英雄人物的生平了解不够详细，感觉下笔无话可说。但如果仔细审题的话，就会发现此题并不难写，因为标题里面包含“假如”二字，就是说文章内容不是对英雄事迹的陈述或评述，写作者只要对英雄人物所处的大背景和英雄人物的事迹有大致的了解就可以下手了，内容主要是基于对英雄人物的了解展开想象，而且要融进一些作者个人的言语和行为。
　　审题的重点是“写一篇记叙文”，已经有了明显的文体限制，适合对历史人物生平、精神比较了解的考生。据了解，很多考生在长时期学习议论文之后，写作风格出现了定式，对记叙文相当陌生，所以就弃之不顾。
　　今年北京试卷采用二选一形式，如果选择此题，遇到的问题有两个：第一，因为标题中含有“假如”，写作内容大多为想象成分，写起来可能会空洞无物；第二，因为标题中有“一天”字样，要求在这“一天”中，通过再现历史事件或虚构“我”与英雄的交流，塑造英雄人物的形象，其中生动形象的细节描写不可缺少。但缺少想象力的考生写出来文章可能是从早到晚的生活，没有波瀾，像流水账。
　　此外，文中还要体现“我”与英雄的关系，例如思想境界的相同与不同、英雄人物对“我”的感召，“我”对英雄人物的钦敬之情和效仿之志等。
　　【高分捷径】
　　1. 一波三折。
　　人们常说“文似看山不喜平”，改变常规思考，激化矛盾，本该“是”的地方偏偏“非”，总是在人的意料之外，造成情节的跌宕起伏，扣人心弦。
　　例如《三国演义》中曹操著名的“三笑一哭”，我们不能不对情节的一波三折拍案叫绝，赤壁之战魏兵大败，曹操率领着残部在火海中仓皇逃窜，败走华容道。并在途中三次大笑诸葛亮、周瑜智谋不足，未在险要处暗设伏兵。然而，第一次大笑刚停止，就走出来个赵子龙，多亏徐晃、张郃二人双敌赵云，才使曹操得以逃脱；第二次大笑之后，笑出个张翼德，又是张辽、徐晃二将抵挡张飞，使曹操再次脱险；第三次笑非同小可，笑声未落，走出了个关云长，且又在有一夫当关之险的华容狭路上，加之曹军几经打击，此时已疲惫不堪，无奈，吓得魂飞魄散的曹操只得亲自哀求关羽放行，关羽念旧日恩情，义释曹操，使曹操得以回到江陵。最后到了自己的地盘，本来可以大笑了，而这时又是“火把齐明，一簇人马拦路”，曹操惊呼：“吾命休矣！”却原来是曹洪。在南郡，曹洪为他摆酒压惊，他本应大笑，庆幸自己死里逃生，但他却捶胸大哭，悔恨谋臣郭嘉不在。真是高潮迭起。
　　再如前文样题，就是写和英雄相处的一天，应该回避英雄从早到晚日常行为的叙述，可以设置两三个误会，如言语上的误会、行为上的误会以及心理上的误会，形成连环套，最后真相大白，写作就走出了流水账的窠臼。
　　2. 倒叙。
　　倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺序的方法。倒叙使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时必须注意与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。如鲁迅在《祝福》中的一个情节：先写故事结局——祥林嫂的死，而后按时间顺序描写祥林嫂一生悲惨的遭遇。这种倒叙的方法，避免了平铺直叙。读到此，读者就会有诸多疑问：祥林嫂在年终祝福时死去，必然有悲惨的经历。同时，读者又会急于了解，祥林嫂是怎样死的？怎样沦为乞丐的？为什么要向“我”提出一连串关于有无灵魂、地狱，一家人死后能否见面的问题？她的死与鲁四老爷有什么关系？为什么鲁四老爷要骂她“谬种”？这段写作，既为后文张本，给读者造成悬念，又制造了浓厚的悲剧气氛，堪称典范。
　　再如前文样题，考生写作时也可以使用倒序的方法展开文章，如开头设计一个英雄面对着“我”微笑的情景，这时的“我”非常惭愧，无地自容，再引出之前“我”和英雄之间的误会；或者设计一个英雄就义的壮烈场面，引出英雄就义前相处一天的生活；或者写“我”在林则徐被贬往伊犁的途中与之相见的场面，林则徐仰天长叹，引出之前林则徐看到的官场腐败时的痛心疾首和我的规劝，等等。
　　附：2015年高考北京卷优秀作文一例
　　假如我与心中的英雄生活一天
　　旧历的年底确实最像年底。临安城漆黑的天幕上，不时炸裂一团烟花，照亮了牢房的角落，今天就是除夕了，岳帅说大概我们今天都可以回家过年。我手抓住冰凉的铁窗揪心地向外看看，北风呜呜，夹着雪花扫过我的手指，寒冷入骨。而一墙之隔的风波亭上，一班人在和岳帅说着什么，听不清。据说朝廷派了一个什么大官来和岳帅交涉。 　　等待，焦急地等待。烟花渐稀。
　　忽然传来洪钟般声音，“天日昭昭！天日昭昭！”是岳帅的声音！一种带着血腥的预感使我浑身发抖。
　　“咣当”，牢門打开，一个模糊了嘴脸的狱卒大声说：“王二，无罪事实查清，你可以回家了。”
　　“什么？我可以回家了？那岳帅呢？”
　　“哪个岳帅？你说是岳飞吧，畏罪自杀了。”
　　啊，不可能的，绝对不可能的！刚才出去之前他还说要回家呢。
　　就在被传唤之前，岳帅说：“年底了，他们实在找不到什么问题来，我们都可以回家了。”
　　“岳帅，我跟您这么多年，您这怎么就忽然变成了一个戴罪之身啊？”
　　“你不懂，你不懂。你这么小，都是受了我的连累。今天回家好好和亲人们团圆一下。”
　　“岳帅，这兵荒马乱的，我到哪去和亲人团聚呢？”我的家在千里之外的开封府陈留镇上，不知他们是来临安了，还是逃难到别处。想到此我不禁潸然泪下。
　　只听岳帅“唉”了一声，缓缓地唱起了一曲《满江红》：
　　怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。
　　靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。
　　“唉。我空有文韬武略，眼见故土遭人践踏，愧见中原父老啊！”随即转身向我，“你今天出去就到我家过年，以后慢慢寻找你的父母不迟。”
　　“岳帅，我们能出去吗？”
　　“应该能出去，我早上不是给万俟大人写信了吗？他相信我是清白的，抗金有什么错误吗？”
　　是的，这年底的最后一天，平平静静的，应该把我们放出去了。谁都知道“撼山易，撼岳家军难”，我们收复失地有错吗？
　　“岳帅，我只劝您一句话，以后别再唱这个《满江红》了，人家的面子挂不住啊！”
　　“哈哈哈，什么面子不面子的，文臣不贪财，武将不惜命，国家才有希望！”……
　　“怎么，你还准备在这过年啊，磨磨蹭蹭的，老子也急着回家呢。”狱卒大声呵斥。
　　我慌忙走到街上，看到家家红灯高挂，一股酒肉和烟花混合的香味飘过来，顿感饥肠辘辘，我到哪里去啊？
　　本文使用了倒叙手法，先写岳飞在风波亭被害的历史事实，制造悬念。中间又有矛盾激化，如写岳飞给万俟大人写信，申明自己的无罪，还有高唱《满江红》，都展示了英雄光明磊落的性格，一波三折，引人入胜。
　　【写作误区】
　　高考试卷上，往往是议论文一统天下，如果能写好记叙文，则是万绿丛中一点红，格外引人注目，毕竟是读故事比读哲理要轻松愉悦得多。但记叙文有诸多忌讳。
　　1. 最忌讳平铺直叙。
　　多数高考生在写作时都回避记叙文，就是因为感觉自己写不好叙述性的文章，主要表现在结构的安排上。有时候手中有一个成熟的故事材料，却没有真正掌握兴波澜、生变化的方法。老老实实的按时间顺序叙述，不会拐弯抹角，把一个好端端故事叙述得平常稀松。如果叙事时打破常规、因果倒置就会造成悬念，使文章显示出奇崛之势。
　　2. 最忌叙事干燥枯涩。
　　大部分考生作文缺少想象力，只有故事梗概，不善于虚构，现实生活到了他们笔下总是平淡无奇。在该突出重点的地方，细细打磨，添油加醋，平铺直叙就会变成一波三折。
　　【模拟练习】
　　阅读下面材料，按要求作文。
　　生活中，一次意外的相逢，一次偶然的相遇……都有可能触动我们的心灵，在我们心中留下美好的记忆。
　　不期而遇，可能是带给我们美好感受的一次经历；不期而遇，也可能是我们创造美好未来的一次机遇……
　　请以“美在不期而遇”为题写一篇文章。自选角度，明确文体，不少于800字。
　　（作者单位：北京101中学）