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新一轮的基础教育课程改革呼唤教师角色的转变。然而教师在角色转变中存在教育观念落后、缺少专业知识技能、缺乏终身学习理念的等问题。本文就教师角色转变过程中出现的问题提出了相应的对策。
新课改背景下教师角色转变存在的问题及对策
【摘 要】
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新一轮的基础教育课程改革呼唤教师角色的转变。然而教师在角色转变中存在教育观念落后、缺少专业知识技能、缺乏终身学习理念的等问题。本文就教师角色转变过程中出现的问题
【机 构】
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西华师范大学
【出 处】
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成都中医药大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2010年01期
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