【摘 要】
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最近听了几节课(有竞赛课,也有学校内部的随机听课),又引发了我对数学教学的再思考。对于什么样的数学课才是好课,很多专家进行了很好的诠释,我不敢妄加概述。但作为一名基层
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最近听了几节课(有竞赛课,也有学校内部的随机听课),又引发了我对数学教学的再思考。对于什么样的数学课才是好课,很多专家进行了很好的诠释,我不敢妄加概述。但作为一名基层教育工作者,当然也
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