【摘 要】
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新冠肺炎疫情期间,在线教学成为高校开展教学活动的主要方式。基于对江苏省46所本科院校疫情防控背景下在线教学管理相关政策文本的分析显示,疫情期间各高校采取了多重举措强化教学管理,以维护正常教学秩序,确保线上线下教学同质等效。这些举措虽在一定程度上保障了在线教学管理工作的有序推进,但也存在管理弹性不足、管理软资源构建不力、监控与反馈不到位等问题。疫情之下的在线教学虽是被迫实战,却是当下和未来教育的必由之路,更是助力我们更新教学管理观念、拓展教学管理模式的新思路。因此,各高校应主动更新教学管理理念、加强教学管理
【基金项目】
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2020年江苏师范大学研究生科研创新项目“‘课程思政’背景下高校专业课教师角色定位研究”(2020XKT207)。
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新冠肺炎疫情期间,在线教学成为高校开展教学活动的主要方式。基于对江苏省46所本科院校疫情防控背景下在线教学管理相关政策文本的分析显示,疫情期间各高校采取了多重举措强化教学管理,以维护正常教学秩序,确保线上线下教学同质等效。这些举措虽在一定程度上保障了在线教学管理工作的有序推进,但也存在管理弹性不足、管理软资源构建不力、监控与反馈不到位等问题。疫情之下的在线教学虽是被迫实战,却是当下和未来教育的必由之路,更是助力我们更新教学管理观念、拓展教学管理模式的新思路。因此,各高校应主动更新教学管理理念、加强教学管理
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