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数学课结尾时的教学目标,一方面是培养学生的归纳概括能力,使知识系统化,引起学生识记的积极性,从而强化记忆;另一方面是创设悬念,调动学生进行新的探索的积极性.从儿童的心理特点来看,一节课快结束时,学生的注意力比较分散,此时创设情境对调动学生注意力,使之产生继续探索的兴趣,起着重要作用.
数学课结尾的情境创设
【摘 要】
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数学课结尾时的教学目标,一方面是培养学生的归纳概括能力,使知识系统化,引起学生识记的积极性,从而强化记忆;另一方面是创设悬念,调动学生进行新的探索的积极性.从儿童的心
【机 构】
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湖南武冈市辕门口办事处学区教研联组
【出 处】
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小学青年教师
【发表日期】
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2001年3期
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