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生物学概念是生物科学最基本的语言表达单位，也是思维的基本单位。 生物学概念教学的效果直接关系到学生对生物学知识的理解和认知，学好生物学概念是学好生物学科的基础。 因此，在初中生物学概念教学中，既要揭示其实质，又要符合学生的接受能力。 那么如何在教学过程中很好地推进概念教学，围绕着生物学重要概念来组织并开展教学活动，是值得深入研究和探讨的问题。