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【摘要】“十年树木，百年树人”，良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，常抓不懈，需要我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。面对新世纪的挑战，培养学生的责任意识与良好行为习惯势在必行。
【关键词】责任 培养 行为
【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0216-01
前苏联教育家马卡连柯明确指出：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”纵观如今的孩子，不禁令人心生遗憾，小学校园里处处可见这样的景象：如丢三拉四、图书文具用完不知收拾；把学习当成负担，不喜欢动脑的课，不懂不问，不愿多做一点作业；对长辈和教师布置的事推委或不认真完成；该带的作业、学习用品忘带，还埋怨父母没给他装，没提醒他；在处理与他人的关系时，常常以自我为中心，对他人漠不关心；自理能力差、自信心不强、冒险精神差、好表现；听不得批评，经不起失败和挫折等等，这很大程度上与素质教育、和谐社会的要求相距甚远。因此加强小学生的责任教育势在必行。多年来，在班主任工作中我始终坚持抓学生的养成教育，教育学生让责任成为习惯。
一、明确责任行为，树立责任意识
开学初，我组织学生召开责任心的主题班队课，使学生明确自己的责任，首先要具有自我责任心：自主、认真学习，对自己的学习负责；自己的事情自己做，对自己的生活负责；珍爱生命，对自己的生命负责，其次是要有他人责任心：心中有他人；对他人负责，再一方面要具有社会责任心：承担家庭责任，对家庭负责；集体的利益高于一切，对集体负责；讲公德、守规则，对社会负责，最后还要有自然责任心：热爱大自然、保护环境，对自然负责。班队课上，学生渐渐地感悟到了什么是责任，形成了强烈的责任意识。本学期我班有个别学生不按时完成作业，这是极不负责的态度，为了让学生真正对自己的家庭作业负责，我从以下几方面着手。（1）培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，把“今日事，今日毕”牢记心中；（2）独立完成作业，遇到困难想办法自已解决，不能依赖他人；（3）做完作业认真检查。我还充分发挥家校联系，让孩子每天做完作业自己检查后，让家长签字，以此让家长配合学校来督促孩子每天认真做家庭作业。针对一这些有偷懒现象，不做作业的学生家长更要求他多费心思，向同学或老师询问作业，以此验证并养成他们主动做作业的习惯。总之，只有多督促，多提醒，才能让学生改掉迟交或者不交的不良习惯。在我的严格要求下，在同学们的相互监督下，在家长们的密切配合下，孩子们的责任心增强了。
二、开展多种活动，养成责任行为习惯
培养学生责任感的教育不能靠说教，要通过集体活动调动每个学生的积极性。因此要特别注重让学生参加实践，让学生在做中学，在做中提高责任意识。班级教室是个典型的教育环境，为了帮助同学们走好人生第一步，我首先帮他们树立日常行为责任意识，把日常行为习惯和学习习惯的养成作为学生迈向人生的第一步。学期初我精心设计 红花台，并将它张贴在教室醒目之处。我采用目标激励，成立学习小组，使每个学生都有竞争对手，让这一个个小小的目标成为同学们努力的方向，“守规矩，打胜仗”，“每天进步一点点”是同学们前进的动力，每天学生对自己的行为表现在每周五的班会课上组长做小结，每月最后一节班队课上班长组织班干部对每位同学的日常行为表现进行评比，这样的活动激励着学生良好的行为习惯，它让学生们“脚踏实地走好每一步”，促使学生学会了倾听、学会了反思、学会了规范自己的言行。
一枝独秀不是春，万紫千红春满园。为让每位学生都树立他人责任心，心中有他人；对他人负责。我在班上又成立了“师徒互助组”，徒弟虚心学，师傅热心教。“只要努力，就会收获”成为他们互相鼓励的话语。值得一提的是贪玩儿的杨滨远，在期末考试中成绩突飞猛进，竟然达到了优秀，这样的成绩，却令杨滨远欢呼雀跃，令家长欣慰无比。这是强烈的责任意识发挥的效应。
三、采用多元评价，强化责任意识
教育离不开学校，但只有学校实施的教育是苍白的也是无力的，只有奏响学校、家庭、社会教育这支交响曲才能收获教育的效果。
家校通短信平台是我们班家校合作的桥梁，我坚持以集中与个别相区分的原则，用好一次面谈，一个电话，做到勤沟通，勤交流，勤反馈，我赢得了家长的支持与配合，我就学生责任行为表现开展自评、互评、小组评，把评价结果及时反馈给家长，实现家长和老师对学生行为表现的共同教育与引导。
四、赏罚分明，制度约束
班级公约要成文，更要落实。“有法可依，有法必依。”对于表现良好，尤其是能够为班级争光争优，起到模范、表率作用的同学，一定要给予褒奖，榜样的力量是巨大的。对于无视校纪校规、班纪班规的学生，一定要严格按照规定作出处分，绝不姑息。只有这样，我们才能在学生面前树立威信，在班级管理方面有成效。
孩子是祖国的未来，他们肩负着建设祖国明天的责任；孩子是我们的希望，他们肩扛着振兴华夏的责任；孩子是未来社会的轴心，他们背负着“保卫祖国、稳定社会”的责任；孩子是未来家庭的中流砥柱，他们背负着“赡养老人、抚育后代”的责任……如果我们不注重从小培养学生较强的责任心，他们将来怎能胜任这些职责？让我们从现在做起，从一点一滴的小事做起，抓住时机，循循善诱，使我们的学生真正 做到“好习惯，早养成，终受益”。有了责任感，人们才会去关注生活中的点点滴滴；有了责任感，才会时刻准备着伸出一双援助之手；有了责任感，才会将个人融入到社会的海洋中，充分发挥个人的才干，为国效力。当然要培养孩子的责任感并非一朝一夕之功，让责任成为习惯更是一个漫长而反复的过程。班级就是一个大家庭，让我们与责任相约，让好习惯伴学生快乐前行吧！
【关键词】责任 培养 行为
【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0216-01
前苏联教育家马卡连柯明确指出：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”纵观如今的孩子，不禁令人心生遗憾，小学校园里处处可见这样的景象：如丢三拉四、图书文具用完不知收拾；把学习当成负担，不喜欢动脑的课，不懂不问，不愿多做一点作业；对长辈和教师布置的事推委或不认真完成；该带的作业、学习用品忘带，还埋怨父母没给他装，没提醒他；在处理与他人的关系时，常常以自我为中心，对他人漠不关心；自理能力差、自信心不强、冒险精神差、好表现；听不得批评，经不起失败和挫折等等，这很大程度上与素质教育、和谐社会的要求相距甚远。因此加强小学生的责任教育势在必行。多年来，在班主任工作中我始终坚持抓学生的养成教育，教育学生让责任成为习惯。
一、明确责任行为，树立责任意识
开学初，我组织学生召开责任心的主题班队课，使学生明确自己的责任，首先要具有自我责任心：自主、认真学习，对自己的学习负责；自己的事情自己做，对自己的生活负责；珍爱生命，对自己的生命负责，其次是要有他人责任心：心中有他人；对他人负责，再一方面要具有社会责任心：承担家庭责任，对家庭负责；集体的利益高于一切，对集体负责；讲公德、守规则，对社会负责，最后还要有自然责任心：热爱大自然、保护环境，对自然负责。班队课上，学生渐渐地感悟到了什么是责任，形成了强烈的责任意识。本学期我班有个别学生不按时完成作业，这是极不负责的态度，为了让学生真正对自己的家庭作业负责，我从以下几方面着手。（1）培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，把“今日事，今日毕”牢记心中；（2）独立完成作业，遇到困难想办法自已解决，不能依赖他人；（3）做完作业认真检查。我还充分发挥家校联系，让孩子每天做完作业自己检查后，让家长签字，以此让家长配合学校来督促孩子每天认真做家庭作业。针对一这些有偷懒现象，不做作业的学生家长更要求他多费心思，向同学或老师询问作业，以此验证并养成他们主动做作业的习惯。总之，只有多督促，多提醒，才能让学生改掉迟交或者不交的不良习惯。在我的严格要求下，在同学们的相互监督下，在家长们的密切配合下，孩子们的责任心增强了。
二、开展多种活动，养成责任行为习惯
培养学生责任感的教育不能靠说教，要通过集体活动调动每个学生的积极性。因此要特别注重让学生参加实践，让学生在做中学，在做中提高责任意识。班级教室是个典型的教育环境，为了帮助同学们走好人生第一步，我首先帮他们树立日常行为责任意识，把日常行为习惯和学习习惯的养成作为学生迈向人生的第一步。学期初我精心设计 红花台，并将它张贴在教室醒目之处。我采用目标激励，成立学习小组，使每个学生都有竞争对手，让这一个个小小的目标成为同学们努力的方向，“守规矩，打胜仗”，“每天进步一点点”是同学们前进的动力，每天学生对自己的行为表现在每周五的班会课上组长做小结，每月最后一节班队课上班长组织班干部对每位同学的日常行为表现进行评比，这样的活动激励着学生良好的行为习惯，它让学生们“脚踏实地走好每一步”，促使学生学会了倾听、学会了反思、学会了规范自己的言行。
一枝独秀不是春，万紫千红春满园。为让每位学生都树立他人责任心，心中有他人；对他人负责。我在班上又成立了“师徒互助组”，徒弟虚心学，师傅热心教。“只要努力，就会收获”成为他们互相鼓励的话语。值得一提的是贪玩儿的杨滨远，在期末考试中成绩突飞猛进，竟然达到了优秀，这样的成绩，却令杨滨远欢呼雀跃，令家长欣慰无比。这是强烈的责任意识发挥的效应。
三、采用多元评价，强化责任意识
教育离不开学校，但只有学校实施的教育是苍白的也是无力的，只有奏响学校、家庭、社会教育这支交响曲才能收获教育的效果。
家校通短信平台是我们班家校合作的桥梁，我坚持以集中与个别相区分的原则，用好一次面谈，一个电话，做到勤沟通，勤交流，勤反馈，我赢得了家长的支持与配合，我就学生责任行为表现开展自评、互评、小组评，把评价结果及时反馈给家长，实现家长和老师对学生行为表现的共同教育与引导。
四、赏罚分明，制度约束
班级公约要成文，更要落实。“有法可依，有法必依。”对于表现良好，尤其是能够为班级争光争优，起到模范、表率作用的同学，一定要给予褒奖，榜样的力量是巨大的。对于无视校纪校规、班纪班规的学生，一定要严格按照规定作出处分，绝不姑息。只有这样，我们才能在学生面前树立威信，在班级管理方面有成效。
孩子是祖国的未来，他们肩负着建设祖国明天的责任；孩子是我们的希望，他们肩扛着振兴华夏的责任；孩子是未来社会的轴心，他们背负着“保卫祖国、稳定社会”的责任；孩子是未来家庭的中流砥柱，他们背负着“赡养老人、抚育后代”的责任……如果我们不注重从小培养学生较强的责任心，他们将来怎能胜任这些职责？让我们从现在做起，从一点一滴的小事做起，抓住时机，循循善诱，使我们的学生真正 做到“好习惯，早养成，终受益”。有了责任感，人们才会去关注生活中的点点滴滴；有了责任感，才会时刻准备着伸出一双援助之手；有了责任感，才会将个人融入到社会的海洋中，充分发挥个人的才干，为国效力。当然要培养孩子的责任感并非一朝一夕之功，让责任成为习惯更是一个漫长而反复的过程。班级就是一个大家庭，让我们与责任相约，让好习惯伴学生快乐前行吧！