论文部分内容阅读
分析了非日语专业博士生的特点,并针对这些特点提出了激发学习兴趣、简约性、体系化、实用性、启发性、类比性、课堂吸收、侧重翻译等非日语专业博士生日语教学的基本原则,设计了一些具体的日语教学方案,对于非日语专业博士生的日语教学及其他类型的日语教学具有一定的启发意义.
非日语专业博士生日语教学的原则与技巧
【摘 要】
：
分析了非日语专业博士生的特点,并针对这些特点提出了激发学习兴趣、简约性、体系化、实用性、启发性、类比性、课堂吸收、侧重翻译等非日语专业博士生日语教学的基本原则,设
【机 构】
：
河北大学日本研究所教授
【出 处】
：
学位与研究生教育
【发表日期】
：
2005年12期
其他文献
为切实优化高校文科研究生的学术环境,提出了"三义四化"之说,即"重建学魂"、"文科增值"、"协调发展"和"学术民主化"、"条件现代化"、"科研氛围化"、"体制完善化",旨在概括优
通过对研究生培养质量的实时调查,在结合时代背景的基础上,寻找出目前研究生培养质量的本质性问题,进而提出一些根本性的对策.
研究生是高校科研的生力军,其创新能力的提高已成为研究生培养的核心所在。对研究生创新能力培养的要素进行分析,可知研究生创新激励机制要遵循人本原则、利益原则和公平原则