爱上阅读,爱上语文——初四语文阅读教学的困境分析与对策

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lx19880614
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在初中语文教学中,阅读教学是其中的重要组成部分,通过阅读教学不仅能够帮助学生积累更多基础知识,还能够有效加强学生的理解能力,培养学生的思维能力,从而有效促进学生的综合发展.然而,就目前的教学现状而言,新课程标准的提出与实施,使初中语文阅读教学面临着诸多的困境,严重限制了学生的语文阅读能力的提升.本文结合自身的教学经验,对初中语文阅读教学所面临的困境进行了详细的分析,并推出了相应的解决对策,旨在能够全面推动初中语文阅读教学的良好发展.
其他文献
思维导图是表达发散性思维的思维工具,表现形式多样,通过记录关键信息,更加明显地标识出各级主题之间的内在联系,对于揭示事物内在联系、明确事物主题有重要作用.将思维导图
对于小学语文教学而言,阅读和写作是两项非常重要的教学内容,其虽然是两个独立的个体,但却是相互依存,相互促进的.叶圣陶曾指出:“读与写的关系密切.善读必易于达到善写,善写
小学语文教学对小学生的智力开发有着很大影响,其中培养学生的读写兴趣,是小学语文教学的关键.因此,小学语文教师要及时转变教学理念,主动顺应新课程改革的需要,深刻认识读写
在日常教学中,要求初中生能够通过英语知识的学习,独立撰写短文,并能运用相应的英语知识来描述简单的英语事物.在实际的课堂教学中,学生经常出现词汇短缺、语法混乱等问题,这
现今不少语文课堂教学过分强调了教学的定量化、技术化和精确化;教师仍将备课着力点放在梳理知识点、研究标准答案上;依然要求学生采用“死抠字词——理解句意——总结思想”
作文在汉语中起着重要的作用.它不仅考察了学生的语文积累,而且还检验了学生的写作组织能力.作文教学是语文教学的重要组成部分,但也存在相应的教学难点.因此,本文通过对作文
小学英语写作,就是让学生围绕一个主题,利用自己学过的英语单词、短语、句型写一篇简短的作文,提高小学生英语口头表达转为书面表达的能力.小学英语教学由听、说、读、写构成
英语是一门语言类学科,所以在英语教学中教师要注重锻炼学生的英语听力,以此提高学生的英语水平.在传统的英语教学中,教师会用播放听力资料的形式锻炼学生的听力能力,学生只
写作是小学语文课堂教学的重要内容,同时也是提升学生语文综合能力的途径.而想要取得良好的写作教学成果就需要我们教师重视学生写作兴趣的激发,结合恰当的手段,帮助学生突破
阅读与写作教学之间存在紧密的联系,教师应该充分发挥两者相互促进的作用,既提高学生的阅读能力,又提升学生的写作能力,这对于学生的全面发展有着重要的意义.基于此,本文主要