【摘 要】
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<正>有人把知识比做"百宝箱",学习就是"将知识打开",就是把知识原始获得的实践过程和认识方式,加以还原、展开、重演和再现。1总觉得当前学生对于历史知识的学习效率低下,理
【基金项目】
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扬州市“十二五”规划课题“基于有效学习的高中历史教学设计策略研究”(G/13/P/069)的阶段性成果
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<正>有人把知识比做"百宝箱",学习就是"将知识打开",就是把知识原始获得的实践过程和认识方式,加以还原、展开、重演和再现。1总觉得当前学生对于历史知识的学习效率低下,理解不到位,"百宝箱"中许多宝贝被丢弃了,很多人只是概念性、碎片化地了解一丁点儿东西。如何理解知识的丰富内涵,潘洪建教授提出了知识内容、知识形式和知识旨趣的"三维度说",2笔者认为确是一个很有价值的分析模型。本文拟参照潘老师的思路,谈谈历史知识理解学习的
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