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高中历史新课程教学中，发展学生的创新思维就是要激活学生强烈的“问题”意识。爱因斯坦曾说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”中国历代教育家也曾关注学生的“问题”意识：“不愤不启，不悱不发。”“问之不切，则听之不专。”教学中只有当学生对所学问题产生疑问时，才能激发其学习兴趣。教学中，一些教师先设疑，然后师生解疑，往往不能引起学生的积极思维。原因就在于教师提出的问题一般不能引起学生的积极思维，因为课文中的已知与未知和学生的已知与未知并不尽相同，