杭州市城镇化发展中的就业结构偏差问题研究

来源 :现代城市 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sesame_1975
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对杭州市1998-2012年城镇化发展与就业结构偏差的历史和现状进行了回顾,并对就业结构偏差出现的原因进行了分析。研究表明,"离乡不离土"的特殊城镇化模式抑制了消费和第三产业发展,并造成劳动力素质无法提升,进而对第三产业就业带动作用的发挥起到了负面影响,是造成就业结构偏差的重要原因。最后提出了一些政策建议,对促进城镇化和就业结构的协调发展有参考意义。
其他文献
基于杭州元素的创意产品设计探索,既包含产品设计思路的研究探索,也有对这类产品开发的模式的畅想。若能实现,将有利于杭州城市文化的传播和提升城市品位,也有利于传播杭州的国际
本文基于智能化技术,提出计算机集成平台的设计理念,着重研究并设计了恒温恒湿子系统、消防灭火子系统、监视报警子系统、门禁巡更子系统四个模块,实现了对档案库房的自动化
利率自由化不仅对银行业发展相当关键,对内地金融改革也至关重要。中国人民银行(央行)一直循序渐进地推行零售银行市场利率自由化,也让银行最终可以自行厘定与客户交易的利率。恒
集约用地成为城市土地利用的重要原则。构建由目标层、准则层、要素层、指标层四层共19个指标组成的城市保障房住宅区土地集约利用评价指标体系,并通过AHP与熵值法结合进行主
一、有效教学的概述在师生双方的教学活动过程中,教师通过运用适当的教学策略和方法,使学生的基础学习能力、学习发展能力、创造性学习能力得到很好的发展,就是所谓有效教学。二
来自中央政府最高决策层的互联网顶层设计,对网络视听与泛广电行业的影响巨大,改革与创新红利意义深远。2014年,中国接入国际互联网20周年。2015年,中国“互联网+”元年,中国
《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望”。在数学教学中重视创设各种教学情境是提高教学质量的重要一环,同时也是实施新课程标准的重要措施之一。我根据小学低年级学生的特点,在数学情
城市道路在软基处理技术上的要求比普通公路要求高,因为城市道路在建设过程中会同步埋设雨污水、强弱电、自来水和燃气等管线,其中雨污水管道因常采用重力流设计,因此对路基
通过联系北京、上海两城市在交通发展中的问题,分析与梳理造成交通拥堵“病变”的成因,并试图结合2010年上海世博会城市最佳实践区的展示案例,重新审视我们已有与将有的治堵
摘要:实施新课程以来,计算课堂教学与传统的相比更生动、活泼。但学习方式的改变也带来了一些问题:计算的准确率和速度都下降了……本文就实施新课程以来,针对数学教学的误区,对计算数学的有效性进行了深入的探索。  关键词:计算数学;创设情境;复习铺垫    误区一:重情境创设,忽视了复习铺垫  【案例】:“整十数加减整十数”  情境出示:花坛里有红花10盆,黄花20盆,紫花30盆。  师:看到这些信息,你