【摘 要】
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自2014年教育部发布《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》以来,新课程改革工作不断推行并深化,至今已经取得了一定的成效.《意见》中指出,“教育部将研究制定学生发展核心素养体系,各级各类学校要从实际情况和学生特点出发,把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中”.语文作为中学阶段重要的基础课程之一,应从文化、语言、思维、审美等方面着手,培养学生终身发展和社会可持续发展所必须具备的品格与能力.
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自2014年教育部发布《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》以来,新课程改革工作不断推行并深化,至今已经取得了一定的成效.《意见》中指出,“教育部将研究制定学生发展核心素养体系,各级各类学校要从实际情况和学生特点出发,把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中”.语文作为中学阶段重要的基础课程之一,应从文化、语言、思维、审美等方面着手,培养学生终身发展和社会可持续发展所必须具备的品格与能力.
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所谓群文教学,即教师和学生围绕一个或多个议题选择一组文章展开阅读和集体建构,最终达成共识的过程.由于高中阶段的语文教材内容有限,选文不能满足教学需要,教师在教学过程中往往会在教材的基础上对阅读文本作必要的补充、延伸与拓展,从而更好地巩固相关知识点,强化学习效果.由此,群文教学成为提高课堂教学效率的有效途径.针对同一个议题进行多文本教学,能够在最短时间内达到最优的学习效果,不仅有利于提高学生的语文核心素养,还能增强教师的课程开发能力.
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中考作文命题质量的好坏,直接关系考试能否检测学生真实的写作素养.本文以2021年湖南省中考作文题为例,分析了如何将中考作文考查置于真实或拟真实的语境中,以问题为关键,引入读者意识,重视语篇写作的交际功能,鼓励学生在考场作文中说真话、抒真情,可以有效考查学生真实的写作水平,实现中考的考核、评价和选拔功能.
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