【摘 要】
：
体育分层教学是根据学生的个性差异、身体素质、运动技能、兴趣爱好等因素基本相同进行组合,划分不同层次,确定不尽相同的学习目标,有针对性地进行体育教学,并制定不同评价标
论文部分内容阅读
体育分层教学是根据学生的个性差异、身体素质、运动技能、兴趣爱好等因素基本相同进行组合,划分不同层次,确定不尽相同的学习目标,有针对性地进行体育教学,并制定不同评价标准的一种教学模式.体育教师对不同层次的学生采用不同教学方法,创造与之相适应的教学环境,使每个层次学生的个性和体能都得到充分发展,学有所得,学有所获,以达到共同提高.
其他文献
《文学概论》试卷一般都有论述题。论述题的形式很多,比如"为什么说文学是社会生活的能动反映?""试论文学是语言艺术。""什么是文学的美悦作用?""形象思维的特征是什么?""论
《诗经·蒹葭》描述追寻"伊人"的情景。首二句以芦苇起兴,三四句为中心意象;后四句展现"追寻"的两种境况:一写"道阻且长"的困境,二写"宛在水中央"的幻象,两者均以"伊人"
在又一次网络扫黄风暴之后,网络问题再次呈现在人们面前,成为人们关注的焦点.
明初文言小说"剪灯二种"(瞿佑的《剪灯新语》和李祯的《剪灯余话》),文笔虽不如唐传奇那么华美自然,精炼生动,但在文言小说的发展史上起到了承先启后的作用。就这一时期的文
释"有方"《韩非子·八说》:"捂笏于戚,不适有方铁铦;登降周旋,不逮日中奏百;狸首射侯,不当强弩趋发;干城距中,不若堙穴伏古人亟于德,中世逐于智,当今争于力。"韩非子在这
在加快推进体育强国建设和备战2020年东京奥运会的新时代背景下,探讨日本竞技体育政策演变的历程与特征,对于推动新时期竞技体育发展和奥运备战工作具有现实意义。研究认为不
《诗·曹风·蜉蝣》:"蜉蝣之羽,衣裳楚楚"。《毛传》云:"楚楚,鲜明貌"。宋朱熹《诗集传》与《毛传》训释同。今之成语有"衣冠楚楚"、"楚楚动人"等,其中的"楚楚"都训
讨论了高等教育"大众化"条件下的教学质量问题;认为当前高等教育无论在教学质量标准观上、教学质量检验观上还是在教学质量保证观上都存在一定问题,必须坚持"德、智、体"三统
最近儿年,我的文章经常在报刊上发表,有的还获得了较高级别的奖励,好象确乎有了点成绩。而综观这一些成绩的取得,皆缘于我对于大学巾文系知识的较系统的学习。我是属于被"文
新一轮课程改革进行得如火如荼，此次改革更加注重解放学生，给学生以学习的自主权，更加注重解放学生的思维，突出培养学生的个性。注重导学案对于学生学习的引导是这一次改革的一个重点。导学，顾名思义，是以导促学，导是过程，学是目的，最终要达到的效果是在导的前提下，达到学会、会学的目的。 这样一来，如何“导”就成了備课的关键，其次才是导什么，怎么学，学什么的问题。这就要求我们在设计导学案时，应当突出导学案的