初中物理课问题情境教学模式的构建分析

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物理课的教学内容具有比较明显的探究性与实践性,但是其抽象性也是显而易见的。初中物理教师要提高自身物理课教学的效率,还需要让学生在一定程度上降低对物理问题与物理知识的理解难度,使其可以朝着正确的解题思路前进,提高其学习效率。而问题情境教学模式的引入与运用显然符合了这一教学需要,本文主要针对这一教学模式与物理课堂教学相结合的有效策略进行分析。
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