【摘 要】
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通过几年与新轮转护士在一起工作、学习，将带教老师度新轮转护士在临床上易出现的不良因素及不安全因素：如对环境及人员陌生、适应能力差，从而心理上产生紧张、恐惧情绪；带教老师
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通过几年与新轮转护士在一起工作、学习，将带教老师度新轮转护士在临床上易出现的不良因素及不安全因素：如对环境及人员陌生、适应能力差，从而心理上产生紧张、恐惧情绪；带教老师缺乏责任心、自身整体素质缺乏，授课经验不足；新轮转护士法律意识淡薄、不懂得本行业的法律法规知识；与患者沟通能力差、工作经验不足，不能用通俗易懂的语言有效的与患者交流；与带教老师之间缺乏有效地沟通，对护理工作失去主观能动性等问题进行综合分析、总结，同时对她们针对性的提出安全管理防范措施：如做好新轮转护士的思想工作，使她们尽快熟悉各班职责及工作
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