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《义务教育语文课程标准(2011 年版)》中强调“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用创造性地开展各种活动拓宽学生的学习空间增强学生在各种场合学语文、用语文的意识.”但是从学生学习古诗的现状来看还往往仅局限于课堂.老一般的教学流程都是首先给学生介绍作者的生平以及时代背景;接着逐字逐句讲解注释;最后再分析诗中的思想感情等.在这个过程中还是以讲解文本,解析注释为主,很少联系课外知识、更加没有拓展相关古诗,生怕会浪费时间.课堂上敢把主动权还给学生,学生缺少自己的阅读体验,也不敢利用其它教学资源,担心模糊教学重点.所以不仅课堂如一潭死水,缺了课外延伸、课外实践活动这一源头活水,校园古诗文化建设的缺位使学生的精神文化生活缺少古诗词的教化、美化.