【摘 要】
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古诗词是我国传统文化的宝贵遗产,拥有深邃独特的意境、优美的韵律以及丰富的情感,因此在学习的过程中,对学生的思维能力要求较高。在新课改的教学背景下,教师在关注学生基础
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古诗词是我国传统文化的宝贵遗产,拥有深邃独特的意境、优美的韵律以及丰富的情感,因此在学习的过程中,对学生的思维能力要求较高。在新课改的教学背景下,教师在关注学生基础知识掌握情况的同时,还需要注重学生思维的发展和想象力的培养,开发学生的创造潜能。为此,小学语文教师需要以灵活有效、丰富多彩的课堂活动,将创新思维的培养无形之中融入古诗词教学中,以此来激发学生的好奇心和求知欲,提高学生的学习兴趣和积极性,为学生创新思维能力的培养奠定良好基础。本文主要针对丰富课堂活动,培养古诗词创新思维的有效策略阐述了自己的教学观
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