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摘 要：根据新课改的要求，提高初中生的表达能力，使学生在不同的语境下善于表达自己的观点是初中语文教学的关键。人与人之间的交流的通畅需要有良好的表达能力作为基础，而语文教学能够提高学生的表达能力，使学生在的语言组织更加自然流畅。对于表达能力的培养在语文教学中一直都是重点难点，拥有良好的表达能力和健全的思维模式对于学生以后的进一步学习和生活具有非常大的帮助。本文分析了表达能力的重要性，并试着探析提高语文教学中提高学生表达能力的一些方法。
关键词：初中语文；表达能力；探析
语文是初中的基础课程之一，根据新课改的要求，初中语文是培养学生综合素质的重要途径之一，随着课改的推进，初中语文对学生表達能力要求会越来越高。而在日常教学中，教师经常会发现，在提问一个问题之后，能够主动举手回答问题的却很少，甚至没有回应，即使在点名提问学生之后，得到的答案往往词不达意，不能明确说出心里的想法。针对这个问题，教师应当针对初中学生自身的发展特点，结合教改的要求和实际教学情况，研究制定出培养学生表达能力的策略。
一、语文教学中凸显的问题
语文教学对于学生的发展至关重要，在培养学生良好的学习习惯和学习能力中处于关键的一环。目前对于语文的考核主要是以试卷考核为主，未对学生的口语能力设置专项测试。试卷的考核的重点内容是写作、阅读理解、修改病句、古文欣赏、诗词记忆等内容，而与表达能力相关的演讲、朗读和语言交际等方面的内容并未有考核指标，那些与表达相关的指标的训练不但会占用大量时间，而且需要因人而异耗费大量教育资源，而且相关的教学成果不容易用传统考试的方式鉴定出来。所以教师在教学的过程中往往忽略对学生表达能力的培养，只注重与提升考试分数直接相关的知识点的教学。学生作为个人，由于受到传统教学的影响，自身也缺乏对口语表达训练的认识度和热情，造成了学习语文只会写不会说的情况。
二、初中语文教学中提高学生表达能力的方法
（一）破除学生的心理障碍，使学生敢于表达
口语训练是提高学生锻炼和提升表达能力的重要手段和最有效的方法之一。在新教改中，加强口语训练是教学改革的重要内容，教师应当抓住教改的脉搏，对语文教学课程的每个细节精心设计，做好备案工作，让学生在课堂学习中有机会通过口语交流来锻炼自己的表达能力。在课堂上教师多给学生创造朗读的良好环境，学生通过朗读可以提高语感，增强表达能力和记忆力，同时也有助于加深学生对课文的理解能力，在此基础上不断训练，有助于进步开始学习的创造性实践活动。在课堂上教师也可以组织学生进行朗诵比赛，激发学习和语言表达的热情，使每个学生都有参与的欲望，从而帮助学生克服胆怯的心理。
（二）改进教学方法，在课堂上有针对性的教学
提高教学效率的关键在于改进教学方法，通过改进口语教学，可以让学生有更多的机会表达自己的想法，机会越多，学生提升口语水平的空间越大。主要可以通过以下几点来进行：首先，教师可以在保持课文的教学目的的前提下大胆创新，把平铺直叙的叙事文改变成生动活泼的剧本，引导学生参与排演。在此过程中，学生既是剧本的创作者，同时又亲自参与到表演中，学生在全过程中学到了很多课本上没有的技能，充分的调动了学习的积极性和参与性。在演练的过程中还锻炼了表达能力，达到了一石二鸟的效果。其次，在教学过程中可以采用先进的多媒体技术。比如在讲空城计时，可以把相关的影视剧资源和诗歌朗读的录音资源展示给学生看，然后要求学生对这些多媒体内容进行概括总结，得出自己的结论。每个学生都参与其中，相互热烈讨论，达到了很好的效果。
（三）开展多种形式课外口语训练实践活动
在课堂中的口语训练只是锻炼学生表达能力的一个部分，不完整的训练有时候不足以应对复杂多变的情景，因此教师应当针对课堂口语训练的不足，设计和推进课外口语表达能力的训练活动。教师在设计活动的时候应在认识到初中学生发展阶段特点实际情况的基础上，开展多种多样丰富多彩的课外教学活动。学生们在这些活动中才能得到真正的提高，课外的实践教学也能够弥补学生在应对突发情况时语言表达能力的不足之处，真正使学生做到在应对时达到不慌不忙游刃有余的境界。表达能力的好坏不在于说话的多少，说话过多给人留下话多的不良印象，善于表达在于能够针对不同的人用易懂的语言精确地表达出自己的想法。在社会实际的交往中，这种能力更容易被培养出来。学生通过社会实践，在对他人对话中观察对方的反应揣摩对方的心理状态，通过对话的反馈能够体会到自己表达的真正的效果。真正的社会是个大熔炉大课堂，社会上有丰富复杂的人际关系网，这些都是课堂上不能比拟的。学生们在亲身经历了这些瞬息万变的复杂关系后，才能对世界敞开胸怀，认真的去认知真个世界，真正地与世界无缝隙的互动，真正地实现处变不惊积极应对的心理状态。学生在课外实践中更容易形成积极向上的思想状态，在不断训练中逐渐变得敢于接受外界事物，开始培养出良好的人生观和价值观。
总之，在当今社会不断发展的情况下，语言表达能力对于人才来说显得越来越重要，良好的口语能力是自身综合能力的最好体现。为了适应这种趋势，在新课改的不断深化发展的过程中，初中语文更应当注重学生口语能力的培养。教师应当主要口语实践的教学方式和步骤，创造出适合提高学生口语表达能力的氛围，全方位提高学生的表达能力。
参考文献
[1]李秀梅.如何培养学生的口语交际能力[J].新课程学习（上），2015（02）.
[2]汪芹艳.语文教学中如何培养学生的口语交际能力[J].新课程（小学），2014（10）.
[3]汪生萍.浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].散文百家（新语文活页），2015（03）.
关键词：初中语文；表达能力；探析
语文是初中的基础课程之一，根据新课改的要求，初中语文是培养学生综合素质的重要途径之一，随着课改的推进，初中语文对学生表達能力要求会越来越高。而在日常教学中，教师经常会发现，在提问一个问题之后，能够主动举手回答问题的却很少，甚至没有回应，即使在点名提问学生之后，得到的答案往往词不达意，不能明确说出心里的想法。针对这个问题，教师应当针对初中学生自身的发展特点，结合教改的要求和实际教学情况，研究制定出培养学生表达能力的策略。
一、语文教学中凸显的问题
语文教学对于学生的发展至关重要，在培养学生良好的学习习惯和学习能力中处于关键的一环。目前对于语文的考核主要是以试卷考核为主，未对学生的口语能力设置专项测试。试卷的考核的重点内容是写作、阅读理解、修改病句、古文欣赏、诗词记忆等内容，而与表达能力相关的演讲、朗读和语言交际等方面的内容并未有考核指标，那些与表达相关的指标的训练不但会占用大量时间，而且需要因人而异耗费大量教育资源，而且相关的教学成果不容易用传统考试的方式鉴定出来。所以教师在教学的过程中往往忽略对学生表达能力的培养，只注重与提升考试分数直接相关的知识点的教学。学生作为个人，由于受到传统教学的影响，自身也缺乏对口语表达训练的认识度和热情，造成了学习语文只会写不会说的情况。
二、初中语文教学中提高学生表达能力的方法
（一）破除学生的心理障碍，使学生敢于表达
口语训练是提高学生锻炼和提升表达能力的重要手段和最有效的方法之一。在新教改中，加强口语训练是教学改革的重要内容，教师应当抓住教改的脉搏，对语文教学课程的每个细节精心设计，做好备案工作，让学生在课堂学习中有机会通过口语交流来锻炼自己的表达能力。在课堂上教师多给学生创造朗读的良好环境，学生通过朗读可以提高语感，增强表达能力和记忆力，同时也有助于加深学生对课文的理解能力，在此基础上不断训练，有助于进步开始学习的创造性实践活动。在课堂上教师也可以组织学生进行朗诵比赛，激发学习和语言表达的热情，使每个学生都有参与的欲望，从而帮助学生克服胆怯的心理。
（二）改进教学方法，在课堂上有针对性的教学
提高教学效率的关键在于改进教学方法，通过改进口语教学，可以让学生有更多的机会表达自己的想法，机会越多，学生提升口语水平的空间越大。主要可以通过以下几点来进行：首先，教师可以在保持课文的教学目的的前提下大胆创新，把平铺直叙的叙事文改变成生动活泼的剧本，引导学生参与排演。在此过程中，学生既是剧本的创作者，同时又亲自参与到表演中，学生在全过程中学到了很多课本上没有的技能，充分的调动了学习的积极性和参与性。在演练的过程中还锻炼了表达能力，达到了一石二鸟的效果。其次，在教学过程中可以采用先进的多媒体技术。比如在讲空城计时，可以把相关的影视剧资源和诗歌朗读的录音资源展示给学生看，然后要求学生对这些多媒体内容进行概括总结，得出自己的结论。每个学生都参与其中，相互热烈讨论，达到了很好的效果。
（三）开展多种形式课外口语训练实践活动
在课堂中的口语训练只是锻炼学生表达能力的一个部分，不完整的训练有时候不足以应对复杂多变的情景，因此教师应当针对课堂口语训练的不足，设计和推进课外口语表达能力的训练活动。教师在设计活动的时候应在认识到初中学生发展阶段特点实际情况的基础上，开展多种多样丰富多彩的课外教学活动。学生们在这些活动中才能得到真正的提高，课外的实践教学也能够弥补学生在应对突发情况时语言表达能力的不足之处，真正使学生做到在应对时达到不慌不忙游刃有余的境界。表达能力的好坏不在于说话的多少，说话过多给人留下话多的不良印象，善于表达在于能够针对不同的人用易懂的语言精确地表达出自己的想法。在社会实际的交往中，这种能力更容易被培养出来。学生通过社会实践，在对他人对话中观察对方的反应揣摩对方的心理状态，通过对话的反馈能够体会到自己表达的真正的效果。真正的社会是个大熔炉大课堂，社会上有丰富复杂的人际关系网，这些都是课堂上不能比拟的。学生们在亲身经历了这些瞬息万变的复杂关系后，才能对世界敞开胸怀，认真的去认知真个世界，真正地与世界无缝隙的互动，真正地实现处变不惊积极应对的心理状态。学生在课外实践中更容易形成积极向上的思想状态，在不断训练中逐渐变得敢于接受外界事物，开始培养出良好的人生观和价值观。
总之，在当今社会不断发展的情况下，语言表达能力对于人才来说显得越来越重要，良好的口语能力是自身综合能力的最好体现。为了适应这种趋势，在新课改的不断深化发展的过程中，初中语文更应当注重学生口语能力的培养。教师应当主要口语实践的教学方式和步骤，创造出适合提高学生口语表达能力的氛围，全方位提高学生的表达能力。
参考文献
[1]李秀梅.如何培养学生的口语交际能力[J].新课程学习（上），2015（02）.
[2]汪芹艳.语文教学中如何培养学生的口语交际能力[J].新课程（小学），2014（10）.
[3]汪生萍.浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].散文百家（新语文活页），2015（03）.