基于GIS与ANN的土地转化模型在城市空间扩展研究中的应——以北京市为例

来源 :北京大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chengyo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
结合GIS强大的空间分析功能与人工神经网络(ANN)处理非线性适应性信息的独特能力建立一种土地转化模型(land transformation model,LTM),用以定量分析城市土地扩展与社会、政策、环境等因子之间关系,并基于此对城市空间扩展的动态进行模拟与预测.LTM模型的运行主要分为3步:因子选取与数据预处理;建立人工神经网络并输入数据对其进行训练与仿真;应用PID法对人工神经网络的输出进行分析,同时在GIS平台上模拟出城市扩展的动态分布.选取相应的影响因子并运用该模型对北京市的城市扩展进行实证模拟检验与预测,结果表明此LTM模型确实提供了一种定量分析和预测城市空间扩展的方法,能够为城市规划与城市发展政策的制定提供重要的科学参考.
其他文献
汉语的特点可从以下几个方面考虑:  其一,现代汉语与古代汉语一脉相承。这一特点无处不见。如“它山之石,可以攻玉”是《诗经》里的句子,现代还很活跃;“满招损,谦受益”是《尚书
课堂教学是学生学习外语的基本形式,是学生获取信息、学习知识、培养语言技能、提高能力、发展智力、形成态度和培养优秀质量的主要管道,具有很强的目的性,同时也具有极高的艺术
根据“教师是学生学习活动的组织者、合作者”,“以学生发展为本”的新课程基本理念,本文从笔者教学实践中,总结出从“权威教学”到“共同探讨”的转变、从“单一媒体”到“多种
期刊
新课程把教学过程看成是师生交往积极互动共同发展的过程。提问作为实现师生互动的重要手段,是师生交往、互动、对话的重要表现形式。它对学生来说,可起到引发学生学习动机,激发
基于深化新课改需要、农村初中思想品德课集体备课活动的不足、教师专业化发展的思考,农村初中学校的思品学科教师应遵循“集思广益,求同存异,共享优质资源、提高教学效益”的指
在新课改、新教材的要求下,如何搞好地理课堂教学,提高学生学习成绩,开发学生的潜能,提高学生的学习地理的兴趣,培养学生的创新精神和创新能力,已成为摆在我们面前的一个重要课题。
当前,实施素质教育已成为中小学教育教学改革的主旋律,而语文是实施素质教育的基础学科,语文课堂教学则是实施素质教育的主阵地,所以搞好语文课堂教学就显得愈来愈重要。
课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发,从而研究和探求真理的教学模式。它强调在教师教与学生学的关系中,改变教师“一言堂”的传统方式,变学生被动接受知识为学生主动地学习,并去研
本文通过对职高英语教学现状和学生英语学习兴趣丧失原因的分析,探讨英语新课改之兴趣教学在职高阶段的可行性办法,探索以英语书法教学入手为导引,达到重新激发职高学生的英语学