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【摘要】：房屋建筑学是建筑相关专业的专业基础课，同时这门课又有很强的实践性，因此想要取得良好的教学效果就势必要对其进行改革创新。本文从教学模式方法、教材内容两方面分别对房屋建筑学课程教学改革进行探讨，旨在提高教学质量，培养与时俱进的建筑职业能力型人才。
【关键词】：房屋建筑学 教学方法 教学实践
房屋建筑学课程是土木工程、工程造价、建筑监理等建筑类专业开设的主要专业基础课，是专业入门课程。该课程从专业设置以来，一直受到相关学校的重视，并不断进行教学改革与创新。二十多年来，我校开设过不同办学层次、不同招生对象的多个建筑类专业。为企业培养了大量建筑类专业人才，积累了较丰富的教学经验。我校结合房屋建筑学课程的教学内容、教学文件、教学方法、教学手段等方面进行一定改革与研究。 这里浅谈一下我们的做法和体会，期待与同行们共同探讨。
一、准确定位培养目标，完善教学文件，规范教学管理
针对不同办学层次，不同专业，我们在充分调研基础上，首先准确定位培养目标。根据培养目标要求制定完善教学文件，包括教学大纲、教学计划、课程主要内容、实践设计环节计划、课程间内容衔接、教材选用要求、考试考核标准等。在教学过程中，采用规范化的管理措施，以保证教学效果。定期进行教学检查，了解情况，及时发现问题解决问题，以保证教学质量，保证教学大纲的顺利实施。定期进行教学总结，推广工作中的经验，相互学习。
二、适应建筑人才市场发展需要 ，及时调整教学内容
市场对人才的需要，就是我们对人才培养的目标。随着建筑市场上新材料的出现、新技术的应用，教学中，我们适时调整教学内容，将新材料、新技术引入课堂，以适应市场对人才的需求。
1.教学大纲是课程教学的指导性文件，适时修改教学大纲及教学内容，才能更好地指导课程的实施。在教学时间有限的条件下，为提高课程的教学质量，必须结合工程实践综合运用房屋建筑的基础理论，有重点地讲述基本的重要内容，如增加防火设计、保温型节能建筑等新规范强调的内容，同事，大胆摒弃过时的材料构造方法或目前已很少使用的木楼板、实腹式钢门窗等内容。
2.对不断出现的新规范、新材料及构造，以及实践课的需要，补充教学资料，如《建筑墙体构造设计指导》、《楼梯构造设计指导》、《土建专业实训指导与实例》等辅助材料。
3.若无工程实践教学，理论就显得枯燥苍白。在教学中为了突出应用性、实用性，培养学生工程实践能力、创新能力。最后一学年，我们还组织学生包括课程设计、综合实训和毕业设计、毕业实习等，以此提高学生职业素质和综合素质。
三、加快教学方法改革，结合实例教学
《房屋建筑学》是一门实践性很强的课程，在教学过程中应该理论教学与实践教学并重，培养学生实践能力和创新能力，强调知识的融会与运用及动手能力。设计部分教学以适应新的建筑形式发展为依据，选择能够充分反映现代建筑形式的案例进行讲解分析，按照教学进度在不同阶段布置课程设计任务书，从设计的初步认知-技术环节的学习-知识的综合运用，逐步培养学生的设计领悟和表达能力，强化分析、归纳和解决问题的能力。在构造部分，《房屋建筑学》原有的课程体系通常是以一种类型的建筑工艺为依据，来讲述建筑构造的基本原理的。学生可以学到许多单一的构造方法，也能看到许多相关的构造原理，但有些内容还不能满足日常工作的需求，因此在对对象描述的过程中，缺少整体性的描述，特别是不讨论各部分的相互关联及影响。为此在讲授时采用了三种办法来提高学生的能力。一是以标准图集作为实例。例如教材中板材隔墙安装一般是在地面上用一对对口木楔在板底将板楔紧，墙板之间用玻璃砂浆或107胶砂浆粘结，而在实际工作中却是在此基础上考虑抗震要求，增加抗震卡。二是因学生来自不同的地区，所以《房屋建筑学》课程教学中，可在讲述基本原理的情况下，对各地做法的差异加以讨论。三是我们选择经典案例和优秀作品点评，激发学生的创新思维和学习积极性，学习效果好，收效大。
四、加强师资队伍建设，保证教学质量
为提高教学质量，必须以提高教师整体素质及教学水平为保障，这是培养优质学生的最基本也是最主要的一条。为此，应该作出师资队伍培养计划：鼓励教师提高学历，有计划地派教师进行学历进修;建筑行业新材料、新技术不断涌现，规范不断更新，教师必须紧跟市场变化，参加新规范、新技术、新料料的培训学习;施工工地是教学的根本，提供教师接触工作实践的机会，促进教师到现场进行实地学习和锻炼;注意培养教学骨干，发挥带头作用;对年轻教师教学培养方面，采取“老带新”的办法，使新老教师互相学习，互相切磋，互相提高。
人民生活水平在提高，生活方式在變化 建筑业在迅速发展，房屋建筑学课程教学也要与时俱进，不断改革，满足社会进步需求。
【参考文献】
【1】博文庆，现场教学方法在《房屋建筑学》课程教学中的实践[J].科技创新导报，2011（3）
【2】刘志麟，浅谈《房屋建筑学》教学。中国成人教育，2011（4）
【3】李晓玲，房屋建筑学的趣味教学[J].甘肃农业大学学报，2012
【4】孙艳，房屋建筑学[J]. 武汉工业大学出版社，2012（12）
【关键词】：房屋建筑学 教学方法 教学实践
房屋建筑学课程是土木工程、工程造价、建筑监理等建筑类专业开设的主要专业基础课，是专业入门课程。该课程从专业设置以来，一直受到相关学校的重视，并不断进行教学改革与创新。二十多年来，我校开设过不同办学层次、不同招生对象的多个建筑类专业。为企业培养了大量建筑类专业人才，积累了较丰富的教学经验。我校结合房屋建筑学课程的教学内容、教学文件、教学方法、教学手段等方面进行一定改革与研究。 这里浅谈一下我们的做法和体会，期待与同行们共同探讨。
一、准确定位培养目标，完善教学文件，规范教学管理
针对不同办学层次，不同专业，我们在充分调研基础上，首先准确定位培养目标。根据培养目标要求制定完善教学文件，包括教学大纲、教学计划、课程主要内容、实践设计环节计划、课程间内容衔接、教材选用要求、考试考核标准等。在教学过程中，采用规范化的管理措施，以保证教学效果。定期进行教学检查，了解情况，及时发现问题解决问题，以保证教学质量，保证教学大纲的顺利实施。定期进行教学总结，推广工作中的经验，相互学习。
二、适应建筑人才市场发展需要 ，及时调整教学内容
市场对人才的需要，就是我们对人才培养的目标。随着建筑市场上新材料的出现、新技术的应用，教学中，我们适时调整教学内容，将新材料、新技术引入课堂，以适应市场对人才的需求。
1.教学大纲是课程教学的指导性文件，适时修改教学大纲及教学内容，才能更好地指导课程的实施。在教学时间有限的条件下，为提高课程的教学质量，必须结合工程实践综合运用房屋建筑的基础理论，有重点地讲述基本的重要内容，如增加防火设计、保温型节能建筑等新规范强调的内容，同事，大胆摒弃过时的材料构造方法或目前已很少使用的木楼板、实腹式钢门窗等内容。
2.对不断出现的新规范、新材料及构造，以及实践课的需要，补充教学资料，如《建筑墙体构造设计指导》、《楼梯构造设计指导》、《土建专业实训指导与实例》等辅助材料。
3.若无工程实践教学，理论就显得枯燥苍白。在教学中为了突出应用性、实用性，培养学生工程实践能力、创新能力。最后一学年，我们还组织学生包括课程设计、综合实训和毕业设计、毕业实习等，以此提高学生职业素质和综合素质。
三、加快教学方法改革，结合实例教学
《房屋建筑学》是一门实践性很强的课程，在教学过程中应该理论教学与实践教学并重，培养学生实践能力和创新能力，强调知识的融会与运用及动手能力。设计部分教学以适应新的建筑形式发展为依据，选择能够充分反映现代建筑形式的案例进行讲解分析，按照教学进度在不同阶段布置课程设计任务书，从设计的初步认知-技术环节的学习-知识的综合运用，逐步培养学生的设计领悟和表达能力，强化分析、归纳和解决问题的能力。在构造部分，《房屋建筑学》原有的课程体系通常是以一种类型的建筑工艺为依据，来讲述建筑构造的基本原理的。学生可以学到许多单一的构造方法，也能看到许多相关的构造原理，但有些内容还不能满足日常工作的需求，因此在对对象描述的过程中，缺少整体性的描述，特别是不讨论各部分的相互关联及影响。为此在讲授时采用了三种办法来提高学生的能力。一是以标准图集作为实例。例如教材中板材隔墙安装一般是在地面上用一对对口木楔在板底将板楔紧，墙板之间用玻璃砂浆或107胶砂浆粘结，而在实际工作中却是在此基础上考虑抗震要求，增加抗震卡。二是因学生来自不同的地区，所以《房屋建筑学》课程教学中，可在讲述基本原理的情况下，对各地做法的差异加以讨论。三是我们选择经典案例和优秀作品点评，激发学生的创新思维和学习积极性，学习效果好，收效大。
四、加强师资队伍建设，保证教学质量
为提高教学质量，必须以提高教师整体素质及教学水平为保障，这是培养优质学生的最基本也是最主要的一条。为此，应该作出师资队伍培养计划：鼓励教师提高学历，有计划地派教师进行学历进修;建筑行业新材料、新技术不断涌现，规范不断更新，教师必须紧跟市场变化，参加新规范、新技术、新料料的培训学习;施工工地是教学的根本，提供教师接触工作实践的机会，促进教师到现场进行实地学习和锻炼;注意培养教学骨干，发挥带头作用;对年轻教师教学培养方面，采取“老带新”的办法，使新老教师互相学习，互相切磋，互相提高。
人民生活水平在提高，生活方式在變化 建筑业在迅速发展，房屋建筑学课程教学也要与时俱进，不断改革，满足社会进步需求。
【参考文献】
【1】博文庆，现场教学方法在《房屋建筑学》课程教学中的实践[J].科技创新导报，2011（3）
【2】刘志麟，浅谈《房屋建筑学》教学。中国成人教育，2011（4）
【3】李晓玲，房屋建筑学的趣味教学[J].甘肃农业大学学报，2012
【4】孙艳，房屋建筑学[J]. 武汉工业大学出版社，2012（12）