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[关键词]特色学校建设；理念；特色校园；校本课程
[中图分类号]G471 [文献标识码]A
[文章编号]1004-0463(2011)11(B)-0018-01
创办特色学校或办出学校特色是当前深化教育改革的必然趋势。创建特色学校是一项系统工程，包括特色的选择、策划、组织实施和巩固、提高等环节。笔者认为应抓住以下几点来开展工作。
一、加强学习。提升理念、培养队伍
特色学校的创建是一项系统工程，需要科学理论做支撑。所以，要系统学习特色学校理论，加强对队伍的培训。一是校长培训。校长是创办特色学校的设计师。要针对特色学校的创建，通过自主培训与送出培训、理论培训与岗位实践等培训方式，全面提升校长创造性的理论素养，使其由事务型校长逐渐成为学校发展的思想引领者。二是特长教师培训。学校一旦确立了特色项目就要把教师培养列入计划。特色发展需要特长教师，培养具有特长的优秀教师是特色学校创建具体实施工作中的核心。
二、传承历史。创新思维。营造特色校园
在传承特色学校建设优良传统的同时，要坚持与时俱进，学习新理念，实现三个“创新”：创新思维，创新方法，创新条件。提出适合自己学校的校园文化建设思路，倡导特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，深化校园文化建设的内容。充分体现人文精神，发挥校园隐性育人功能，将创造良好的育人环境与精神文化建设有机地结合起来。校园整体设计，要突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到和谐统一。
三、抓住核心。科学规划，扎实推进
办学特色的形成是一个创新、实践、提炼和发展的过程。创办特色学校应本着“特色项目——学校特色——特色学校”这样一个发展思路，实事求是地制定出科学的具有特色的近期和长远期规划，立足本学校的实际，提出切实可行的对策和具体的办法，一步一个脚印地开展。
在创建特色校园文化建设上下功夫。校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是学生成长成才的内在需要，更是推进学校和谐发展的重要载体，具有强大的育人功能。各学校要有效地利用各种载体，将校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，形成自己的校园文化特色。
认真选择特色项目。学校特色项目的选择要广泛听取教师、学生、家长的建议，特别要尊重学生的兴趣爱好，要结合本地本校实际，有一定群众基础的特色活动项目才有持续发展的基础。学校特色活动项目的选择要符合学生年龄特点和身心发展规律，只有这样。学校特色活动项目才易于开展、普及并形成特色。
四、立足实际。着眼未来。开发校本课程
特色学校的最终落脚点应是将学校特色内化为学生的素质，实现其可持续发展必定要走课程化之路。特色课程的开发是为了有系统、有目的、更有效、更深层次地推进特色学校建设，避免在特色学校建设上随心所欲，无的放矢。所以，要立足学校实际，将学校的特色与校本课程开发结合到一起，让学生在校本课程中，将特色学校思想内化为自身的一种品质，一种学习和生活习惯。
五、科学引领，全面协调，实现特色学校持续发展
在特色学校建设工作中，要通过把握两对矛盾，做实两个规划，做到两个增加，追求两个全面，实现对特色学校建设工作的科学引领，实现特色学校建设的全面、协调、可持续发展。
把握两个矛盾：历史传承与开拓创新，内涵挖掘与突破瓶颈。在传承特色学校优势的同时，不断更新观念，更新知识结构，创新思维，既要保持优良的历史传统，又要具有与时俱进的开拓创新精神。在对特色内涵进行深度挖掘的同时，要突破固有模式，突破思维局限，大胆设想，积极探索。但也要避免为突破而突破，为创新而创新的表面工作，要踏实推进特色学校的建设工作。
做实两个规划：短期规划与长期规划。要抢前抓早，全局谋划，既要根据校情、区情，制定出细致全面、具有操作性的一年规划，还要精研探索特色学校建设的新理论，制定出具有时代性和前瞻性的能够实现特色学校长远发展、持续发展、全面发展的五年规划。
做到两个增加：增加教科研培训的力度，保证用最新、最全的先进理念引导各校特色建设；增加对人力、财力、物力的投入。确保活动正常开展。
追求两个全面：学生全面健康发展和教师素质的全面提升。
编辑：董向东
[中图分类号]G471 [文献标识码]A
[文章编号]1004-0463(2011)11(B)-0018-01
创办特色学校或办出学校特色是当前深化教育改革的必然趋势。创建特色学校是一项系统工程，包括特色的选择、策划、组织实施和巩固、提高等环节。笔者认为应抓住以下几点来开展工作。
一、加强学习。提升理念、培养队伍
特色学校的创建是一项系统工程，需要科学理论做支撑。所以，要系统学习特色学校理论，加强对队伍的培训。一是校长培训。校长是创办特色学校的设计师。要针对特色学校的创建，通过自主培训与送出培训、理论培训与岗位实践等培训方式，全面提升校长创造性的理论素养，使其由事务型校长逐渐成为学校发展的思想引领者。二是特长教师培训。学校一旦确立了特色项目就要把教师培养列入计划。特色发展需要特长教师，培养具有特长的优秀教师是特色学校创建具体实施工作中的核心。
二、传承历史。创新思维。营造特色校园
在传承特色学校建设优良传统的同时，要坚持与时俱进，学习新理念，实现三个“创新”：创新思维，创新方法，创新条件。提出适合自己学校的校园文化建设思路，倡导特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，深化校园文化建设的内容。充分体现人文精神，发挥校园隐性育人功能，将创造良好的育人环境与精神文化建设有机地结合起来。校园整体设计，要突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到和谐统一。
三、抓住核心。科学规划，扎实推进
办学特色的形成是一个创新、实践、提炼和发展的过程。创办特色学校应本着“特色项目——学校特色——特色学校”这样一个发展思路，实事求是地制定出科学的具有特色的近期和长远期规划，立足本学校的实际，提出切实可行的对策和具体的办法，一步一个脚印地开展。
在创建特色校园文化建设上下功夫。校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是学生成长成才的内在需要，更是推进学校和谐发展的重要载体，具有强大的育人功能。各学校要有效地利用各种载体，将校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，形成自己的校园文化特色。
认真选择特色项目。学校特色项目的选择要广泛听取教师、学生、家长的建议，特别要尊重学生的兴趣爱好，要结合本地本校实际，有一定群众基础的特色活动项目才有持续发展的基础。学校特色活动项目的选择要符合学生年龄特点和身心发展规律，只有这样。学校特色活动项目才易于开展、普及并形成特色。
四、立足实际。着眼未来。开发校本课程
特色学校的最终落脚点应是将学校特色内化为学生的素质，实现其可持续发展必定要走课程化之路。特色课程的开发是为了有系统、有目的、更有效、更深层次地推进特色学校建设，避免在特色学校建设上随心所欲，无的放矢。所以，要立足学校实际，将学校的特色与校本课程开发结合到一起，让学生在校本课程中，将特色学校思想内化为自身的一种品质，一种学习和生活习惯。
五、科学引领，全面协调，实现特色学校持续发展
在特色学校建设工作中，要通过把握两对矛盾，做实两个规划，做到两个增加，追求两个全面，实现对特色学校建设工作的科学引领，实现特色学校建设的全面、协调、可持续发展。
把握两个矛盾：历史传承与开拓创新，内涵挖掘与突破瓶颈。在传承特色学校优势的同时，不断更新观念，更新知识结构，创新思维，既要保持优良的历史传统，又要具有与时俱进的开拓创新精神。在对特色内涵进行深度挖掘的同时，要突破固有模式，突破思维局限，大胆设想，积极探索。但也要避免为突破而突破，为创新而创新的表面工作，要踏实推进特色学校的建设工作。
做实两个规划：短期规划与长期规划。要抢前抓早，全局谋划，既要根据校情、区情，制定出细致全面、具有操作性的一年规划，还要精研探索特色学校建设的新理论，制定出具有时代性和前瞻性的能够实现特色学校长远发展、持续发展、全面发展的五年规划。
做到两个增加：增加教科研培训的力度，保证用最新、最全的先进理念引导各校特色建设；增加对人力、财力、物力的投入。确保活动正常开展。
追求两个全面：学生全面健康发展和教师素质的全面提升。
编辑：董向东