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摘
新媒体时代护理学专业大学生信息素养 调查与分析
【摘 要】
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摘 要 护理学专业大学生的信息素养，与其能否轻松、高效地完成学业息息相关，也很大程度上决定了护理从业者的信息素养与信息技术能力，直接影响护理工作的效率。以湖南中医药大学为例，采用分层抽样方法，从2015～2017级各年级分别抽取100名护理学专业大学生参与问卷调查，了解护理学专业大学生的信息素养现状，分析存在的问题及产生的原因，为护理学专业展开信息素养教育提供参考和依据。 关键词 新媒体;护理学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2019年11期
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本刊讯 为提高教师实验教学的质量和水平，促进实验教学的改革和创新，2015年10月31日—11月2日，由教育部基础教育二司主办、中国教育装备行业协会承办的第三届全国中小学实验教学说课活动在福州海峡国际会展中心举行。本次活动共有36个省、自治区、直辖市以及计划单列市通过省内选拔、择优推荐的方式产生的286名中小学教师参与。 活动共设小学科学、中学物理、中学化学、中学生物四个说课组别。活动现场精彩纷
摘 要 作为课堂教学的策划者、设计者和组织者，小学信息技术教师应关注学生需求，尊重学生个性发展特点，关注学生学习需求，站在学生的角度因材施教，把满足个人需求与群体共学行为智慧地结合起来，融合因材施教的“私学”与群体共学的“群学”为一体，构建以学生为中心的信息技术课堂。 关键词 新课程改革;小学信息技术;素质教育 中图分类号：G623.58 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（201
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摘 要 针对高职土建类专业核心课程教学过程中存在的学习主动性低、学习效果差等问题，从教育教学的主阵地着手，构建优质高效的课堂教学，是实现培养高水平技术技能人才的关键环节。以“地基与基础工程施工”课程为例进行研究与实践，将信息技术融入教学活动，重构网络学习资源，探索形成适合本专业学生学习特点和学习方式的线上线下混合式教学模式，对满足学生的学习需求与选择、提高学生的专业知识与技能、提升学生的职业素质和
摘 要 浙江省宁波市镇海区以一对一数字化学习项目为抓手，积极探索信息技术与教学的深度融合，构建教育教学新模式。三年多的区域数字化教与学实践探索，有经验也有教训。在镇海区中小学数字化教与学教研大组成立之后，区域数字化教与学项目有了更加快速的发展、更加深入的研究。本文主要介绍镇海区中小学数字化教与学教研大组的成立背景、作用，并通过一实例说明其成效。 关键词 一对一数字化学习;教育信息化;教学信息化;
摘 要 随着“互联网 ”技术的发展以及碎片化学习理念的提出，移动学习地位的重要性日益凸显。如何科学构建移动学习平台以提高教学质量，已成为高等教育领域的研究热点。基于微信公众号、135编辑器和问卷星等信息技术，遵循学生学习规律，开发基础会计课程移动微学习平台。实践表明，移动微学习平台可以提高学生学习兴趣，增强师生间互动，拓宽学生学习渠道，最终实现教学质量的有效提升。 关键词 互联网 ;移动学习;移
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摘 要 运用教育生态思维与方法构建应用电子技术专业创新型人才培养生态圈是生态思维实践体现。由于创新型人才培养方式实施的离散性、培养过程推进的松散性、培养结果评价的断续性，导致出现应用电子技术专业创新型人才培养的生态性困境。基于生态圈的结构特征和创新型人才培养的内化属性，进行应用电子技术专业创新型人才培养生态圈的整体化构建，具体围绕课堂教学的微观生态系统、专业内部治理的中观生态系统、校企合作的宏观生