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学情分析:rn根据小学五年级学生的心理特点,在音乐欣赏过程中,穿插听赏、对比、辨别、认知、选择、想象、创作等方法来激发学生对音乐的兴趣,能主动探究、体验、对比、辨别、模拟地去学习音乐.让学生在玩的过程中,逐步掌握角色的特点、乐器的名称和音色表现.
彼得与狼教学设计
【摘 要】
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学情分析:rn根据小学五年级学生的心理特点,在音乐欣赏过程中,穿插听赏、对比、辨别、认知、选择、想象、创作等方法来激发学生对音乐的兴趣,能主动探究、体验、对比、辨别、
【机 构】
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十堰市文锦学校 湖北 十堰442000
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年25期
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