探究小学语文口语交际教学现状及改善策略

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tryst8
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  【内容摘要】教育改革要求學生需要具备各科学习的综合素质与能力,在语文的学习中,从学生的能力层面来看语文的口语学习中存有较大的问题。这些问题使得学生在实际的语文学习中缺少口语练习的机会,无法凸显出语文学习的价值。本文在阐述小学语文口语学习意义的基础上对口语教学中存在的一些问题进行了深入的分析并为这些问题的有效解决提出了相应的对策,旨在从根本上提高学生语文口语能力。
   【关键词】小学语文
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【内容摘要】为了更好地提升学生的语文核心素养,语文教学应该以“读”为主,小说阅读更要以读为纲,读懂情节人物,读透小说主旨。本文阐述的是一种“以读带教”法,按照“速读全文→精读片段→品读词句→悟读细节”的步骤和过程,充分全面地把握一篇小说,这有助于学生的思维发展,提升学生语言运用、审美鉴赏、对文化的传承与理解等能力。  【关键词】以读带教 速读全文 精读片段 品读词句 悟读细节  以读带教,顾名思义
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【内容摘要】传统的物理实验教学存在诸多不足,教学效率较低,不能很好满足学生的差异化需求,不利于提高学生的自主性。设计和开发物理实验的微课程,形成课程资源,应用微课程进行物理实验教学有诸多优势。   【关键词】物理实验微课程课程设计   高中物理实验是培养学生动手操作能力,理论联系实际,形成良好的实验习惯,提高科学素养的重要载体。传统的实验教学,限于时间与教学内容安排,不能很好解决班级中的个性化差异
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【内容摘要】对于初中生而言,语文是一门主要的科目,只有对初中生进行更加理想化的语文教学,便可以让初中生更好的接受语文知识,熟悉国人文化。在初中语文课堂中往往会存在传统文化的融合问题,针对此特别做出相应的研究和分析,指出初中语文课堂传统文化渗入存在的问题,并且根据问题给出对应的解决策略,最终令初中语文课堂教学显得更加富有内涵,让传统文化更加深入的嵌入到语文课堂中,保障语文教学的饱满,带给初中生一个更
贫困代际传递概念是美国的经济学家在研究贫困阶层、长期性贫困的过程中,发现贫困家庭和贫困社区,存在贫困的代际传承现象。对于深度贫困地区来说,更艰难也更重要的是如何提高扶贫质量,摆脱贫困的代际传递,实现长期、持续、稳定和彻底的脱贫。深度贫困地区在长期的贫困约束下,贫困户贫在无知识,无能力。脱贫攻坚的大背景下,教育的第一前线,学校对大面积学生不学、没有目标、缺少学习动力的局面,又要怎样脱贫,怎样去阻断贫
【内容摘要】本文简要阐述了高中语文教学中传统文化渗透的重要性,并主要分析了加强传统文化渗透融入进高中语文教学工作的策略,旨在为传统文化渗透与高中教学的有机结合提供参考。  【关键词】高中语文 教学 传统文化渗透 策略  中语文教学工作不仅肩负着提高学生的语言文字运用表达能力,提高其文化素养的职责,同时也肩负着培养学生良好的品格,帮助其树立良好世界观、人生观和价值观的重要任务。因此,教师应当不断探索
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【内容摘要】随着新课改的不断推进,需要教育教学活动不断创新,以实现综合素质教育目标,创新教学理念也教学方法,满足现代教育教学要求。EEPO有效教育是通过组织和参与实现教學的重要理念,顺应了教育发展需求,并可以全面提升教学有效性。高中地理作为重要的学习科目,提升教学有效性具有重要意义。基于此,本文通过分析EEPO有效教育内涵,研究高中地理如何在新课改背景下实施EEPO有效教育。   【关键词】高中地