论文部分内容阅读
互动体验式课堂教学模式能够充分激发学生的情感和潜能,教师在物理课堂教学中利用互动体验式教学法,不仅可以增加学生对物理学科的兴趣,还可以开发学生的思维。随着新课改在中学教育的推进,改革传统物理教学模式势在必行,本文旨在探索小班化互动体验式在物理教学中应用的策略与方法。
农村中学小班化互动体验式物理教学初探
【摘 要】
：
互动体验式课堂教学模式能够充分激发学生的情感和潜能,教师在物理课堂教学中利用互动体验式教学法,不仅可以增加学生对物理学科的兴趣,还可以开发学生的思维。随着新课改在中学教育的推进,改革传统物理教学模式势在必行,本文旨在探索小班化互动体验式在物理教学中应用的策略与方法。
【机 构】
：
龙岩市小池初级中学
【出 处】
：
课堂内外（初中教研）
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
物理教学要培养学生的实验探究能力,使学生得到综合素质的发展与提升,为将来可以更好地融入社会、服务社会奠定坚实的基础。文章旨在探讨物理教学中如何培养和提高学生的实验探究能力。
初中阶段的数学学习主要就是为高中数学打好基础,对于激发学生的发散思维有十分重要的作用。函数教学属于教学的重难点内容,会对学生的日后学习产生较大的影响。因此,如何提升初中函数的教学质量,提升学生解决问题的能力,是教师最需要思考的问题。本文从数形结合思想在初中函数教学中的客观需求展开分析,梳理了解决一次函数与二次函数问题、规划教学内容、合理利用多媒体教学等多方面的内容,希望能为相关教育人士提供借鉴。
新课程改革对教师提出了更高的教学要求。初中物理教师要培养初中生的思维能力,促进初中生的探究能力和动手实践能力的发展,提高初中生综合素养的全面发展。
培养学生自主学习能力对学生终身学习意识养成有着现实意义。但实际上,初中英语教学效果并不理想,不合理的教学方法与理念不利于增强学生自主学习能力。教师应当加强职责理念与教学方式转变,快速培养学生学科核心素养,带动学生全面发展。
在初中英语写作教学中,“以读促写”的方法对初中英语写作相当重要,也对有效地提高初中学生的英语写作水平有着重大意义,本文主要探究“以读促写”的教学方法在初中生英语写作教学中的应用。
针对小学英语词汇教学中语篇碎片化导致的语用不足,脱离语篇机械学习单词等问题,本文认为,在单元主题背景下,教师可通过研读教材图文,提炼主题语境;依托语境带动语篇,凸显语
英语是一门语言性学科,学生所学的知识内容均为语言的应用方法,英语学科具有较强的综合性,涵盖范围较为广泛。对于初中阶段的英语学习而言,教师可针对初中英语阅读课教学与学科核心素养培养进行探讨。
初高中阶段,学生积累知识是学习的重要目的,而培养学生的学习习惯则是最根本目的。从本质上来看,学生培养好的学习习惯,能够受用一生。而好的学习习惯还包括与同学互帮互助的习惯。本文主要介绍了小组合作促进初中数学深度学习相关内容,提出具体措施,以期为其他教师初中数学教学提供一定的参考。
数学学科是初中时期基础教育的重点与难点。学生只有具备扎实的数学基础才有可能在日后的学习中取得优异成绩。笔者结合实际的教学经验,发现思维导图对复习课程具有十分有效的推动作用,能够活跃初中数学课堂的学习氛围,吸引学生走进数学课堂,提高复习的质量和效率。
物理学科是一门自然科学,和生活紧密相关,相较于枯燥而抽象的物理知识点,学生对生动形象的物理现象更感兴趣,在初中物理教学中开展生活化教学,用生活中有趣的物理现象来吸引学生,使抽象而枯燥的物理教学变得生动化、形象化,将非常有利于物理教学质量的提升。